一個顯著的高功能自閉癥的特征，是思維模式不同于常人，有人會利用圖像而非文字進行思考。

有一個研究，讓一些高功能自閉癥成人連續(xù)幾天佩戴一個會隨機發(fā)出“嗶嗶”聲音的儀器。要求他們聽到嗶嗶聲音時，暫停腦子里的想法，然后記錄下當(dāng)時正在想的事情。另一些普通人在接受這項實驗時，記錄下來的一系列想法會有很多，包括語言、感受、身體感覺和視覺圖像。

而高功能自閉癥成人記錄的主要或是只有圖像內(nèi)容。有些高功能自閉癥人士顯然偏向于視覺型思考，這種思考類型有幾個優(yōu)點，就如同天寶?格蘭丁所說的：

“我的大腦完全是視覺型的，因此，設(shè)計空間形象的任務(wù)，比如畫圖，對我來說非常容易。我曾在六個月之內(nèi)自學(xué)了畫機械草圖，設(shè)計一間大型的鋼筋混凝士養(yǎng)牛場。不過，記住電話號碼或在腦子里加減數(shù)字，對我卻非常困難，我必須用筆寫下來。我記憶的每個信息都是視覺的?！?/p>

“如果必須記住一個抽象概念，我會在腦中檢索曾經(jīng)看到的書中或筆記中涉及抽象概念的那一頁，從中讀出信息。我唯一不需要依靠視覺圖像記憶的是音樂旋律。我通常很難通過聽覺記住事情，除非它確實激發(fā)了我的某種情感，或是讓我建立起一幅視覺圖像。在教室內(nèi)，我得仔細(xì)記筆記，因為我總是會忘記聽到的內(nèi)容。當(dāng)我思考一些抽象的概念時，我常利用視覺比喻。如果我要學(xué)一門外語，我必須依靠閱讀，讓一切信息視覺化?！?/p>

天寶?格蘭丁曾寫過一本書，詳細(xì)分析她的視覺思考，并討論這種能力如何影響到她的生活，以及如何幫助她發(fā)展出非常杰出的設(shè)計技能。

高功能自閉癥這種思維特征在現(xiàn)實中有缺點，因為學(xué)校教學(xué)幾乎都以口頭語言思考方式完成。老師通常使用語言和講演方式介紹各種概念，而較少利用實際操作方式。有一種教學(xué)策略有利于視覺型的學(xué)習(xí)者，就是大量利用圖表、模型和積極參與的方式。比如，上數(shù)學(xué)課時，孩子可以準(zhǔn)備一個算盤放在桌上。他們也可以在腦子里將各種原理和事件想象成一幅真實的景象。有幾個高功能自閉癥成人曾表示，他們在學(xué)習(xí)歷史和科學(xué)時如何將事件視覺化，比如，腦子里像放紀(jì)錄片一樣呈現(xiàn)變化的分子結(jié)構(gòu)。

高功能自閉癥這種思維特征也有突出的優(yōu)點。視覺思考型的高功能自閉癥患者往往具有棋類和臺球方面的天賦。愛因斯坦就是一個視覺思考者，他的語言課成績不及格，一向依賴視覺方式學(xué)習(xí)。他的相對論理論就是基于移動中的貨車和光束的視覺圖像建立的。有趣的是，從他的人格特征和家庭史來看，都顯示他有高功能自閉癥的跡象。

以上就是高功能自閉癥的特征——視覺思考，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。