藝術(shù)治療自閉癥的應(yīng)用原則有哪些呢？

藝術(shù)治療師既為各類人士提供服務(wù)，又在不同環(huán)境里開展訓(xùn)練工作，如在醫(yī)院、復(fù)康中心、學(xué)校、醫(yī)療中心、兒童中心、社區(qū)中心、家庭里進行。服務(wù)對象包括家庭、普通及有特殊需要的成人及兒童。藝術(shù)治療也應(yīng)用于長期病患者或接受舒緩護理人士。此外，對個人成長及專業(yè)增值有興趣的人土，亦能從藝術(shù)治療中獲益。

藝術(shù)心理治療不但能幫助自閉癥患者，還能幫助智障、情緒問題、抑郁、心靈創(chuàng)傷、虐待、心理失調(diào)、飲食失調(diào)、濫用藥物及酗酒、長期病患、癌癥、舒緩護理、身體殘障、學(xué)習(xí)障礙、阿氏保加癥、唐氏綜合征，以及過度活躍癥、尋求促進專業(yè)及個人發(fā)展等人士。

藝術(shù)治療自閉癥的應(yīng)用原則在于：

自閉癥兒童的藝術(shù)治療包含了所有形式的藝術(shù)方法，但總體上側(cè)重于發(fā)展心理學(xué)理論和人本主義教育治療，在解決和改善自閉癥兒童心理問題的同時，調(diào)動兒童內(nèi)在動力機制，促進潛能發(fā)展，實現(xiàn)消除或改善兒童障礙狀況的治療康復(fù)手段。

任何生理與社會障礙都會讓自閉癥兒童產(chǎn)生與身邊環(huán)境的分離，雖然障礙的種類不同，出現(xiàn)的隔絕狀況會有差異，但其隔絕程度的輕重是由兒童整體障礙情況決定的，既有不可避免的客觀障礙，又有可以改變的主觀障礙。能否減輕與外界的隔離程度，將整體障礙狀況降至最低，取決于兒童是否擁有積極健康的心態(tài)，能否找到突破主觀障礙、發(fā)展其他潛在能力的途徑。

主觀障礙是指自閉癥兒童對自身身心問題導(dǎo)致的適應(yīng)障礙缺乏正確認(rèn)識，從而產(chǎn)生自我隔離的主觀態(tài)度，形成由自我隔離帶來的經(jīng)驗障礙?？陀^障礙是指可以診斷和測量但無法改變與調(diào)整的客觀缺失，特點是客觀存在的障礙狀況。

二者是密切聯(lián)系且相互影響的，客觀障礙會導(dǎo)致主觀障礙出現(xiàn)，使自閉癥兒童感受到障礙帶來的不便和適應(yīng)困難，開始關(guān)注自我生理結(jié)構(gòu)或人格改變，產(chǎn)生心理改變。心理改變形成感知障礙又會加重客觀障礙的適應(yīng)困難，使兒童從客觀障礙的限制中解放積極尋找潛在感知能力，發(fā)展自身經(jīng)驗，改善或克服客觀障礙帶來的適應(yīng)局限。

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