不同類型的自閉癥兒童，有不同的語言訓(xùn)練方法。具體包括無語言、立即仿說或延宕仿說、沒有主動(dòng)語言的自閉癥兒童的語言訓(xùn)練方法。

無語言的自閉癥兒童的語言訓(xùn)練方法

1、壓聲法：讓孩子平躺在床上，用雙手交叉壓在腹腔上，微用力下壓，迫使其發(fā)聲。

2、搔癢法：用手或輕軟物體搔自閉癥兒童的手心、腳心、頸部、掖下等部位，使其發(fā)出“咯咯”的笑聲，并同時(shí)說“好癢”。

3、訓(xùn)練言語機(jī)轉(zhuǎn)：上下唇內(nèi)斂動(dòng)作，抿嘴的動(dòng)作，親吻的動(dòng)作。也可以借助吸管訓(xùn)練孩子的嘴唇動(dòng)作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。還可以利用吸管、紙、乒乓球等物體聯(lián)系孩子的呼吸功能。

立即仿說或延宕仿說的自閉癥兒童的語言訓(xùn)練方法

可以利用強(qiáng)化物刺激孩子，激發(fā)語言模仿的興趣。例如有些自閉癥兒童只會(huì)仿說簡單的音，家長就可以用一些孩子喜歡的食物比如餅干，或者玩具（比如汽車）作為強(qiáng)化物，讓他練習(xí)說“吃、餅干”，或說“開、汽車”等字詞。反復(fù)練習(xí)，讓他熟悉這些動(dòng)作和語言的聯(lián)系，增強(qiáng)他說簡單句子的能力。

缺乏主動(dòng)語言的自閉癥兒童的語言訓(xùn)練方法

一些自閉癥兒童明明會(huì)說話，卻沒有主動(dòng)性語言。對于這類孩子，可以采用情境法進(jìn)行語言訓(xùn)練。由于語言溝通離不開情境，要發(fā)展語言，必須要有情境。例如，一個(gè)8歲多的自閉癥兒童8歲只會(huì)仿說，對于他進(jìn)行情境訓(xùn)練，在他要進(jìn)教室時(shí)擋在面前不讓他進(jìn)，教他說“讓我進(jìn)去”。幾周后，看到這種情境，他不用提示，就會(huì)自發(fā)性地通過語言表達(dá)表達(dá)自己的這個(gè)要求。又如每天吃飯前洗手，教室舉著洗手液的瓶子，教他說：“老師，我要洗手液”。現(xiàn)在他也能在這個(gè)情境下自發(fā)地說話了。

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