自閉癥兒童的行為特征有哪些？大致包括以下幾方面：

自閉癥兒童的行為特征之一：重復(fù)刻板行為

自閉癥兒童的想象力存在障礙，他們不喜歡參與創(chuàng)造性思考的活動，不喜歡與他人交換想法，無法在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上計劃未來。重復(fù)刻板的行為是他們的顯著表現(xiàn)，在他們身上可以見到一種復(fù)雜而重復(fù)的常規(guī)。

有些常規(guī)是自閉癥兒童自己發(fā)明的，比如落座之前要敲一敲椅子，吃飯過程中要站起來轉(zhuǎn)三圈，或者進行一系列復(fù)雜的軀體動作。有些常規(guī)源自家長做過的某種活動，一旦這種活動以某種方式進行過，就必須繼續(xù)這樣進行，不能有任何改變。例如，有些孩子每天散步必須走同一條路線，每次吃飯時全家人都要坐在固定的位置上。這種常規(guī)一旦被打亂，孩子就會尖叫或大哭大鬧，要把這套行為從頭開始再來一遍。

自閉癥兒童的行為特征之二：攻擊行為

自閉癥兒童的攻擊行為包括兩個方面：一個是自傷行為，一個是攻擊他人的行為。有些“星星的孩子”有自傷行為，如反復(fù)地自虐身體，咬、抓或戳自己，撞頭等。這些行為可以持續(xù)到成人期，需要來自家庭和陪護者的照料。自傷行為可能是對痛苦、憤怒或者挫折的一種反應(yīng)，也可能是在無事可做時的一種重復(fù)的習(xí)慣性動作。還有一種攻擊行為是指向他人的。

自閉癥兒童的行為特征之三：動作模仿

對于正常人來說，模仿他人的動作是與生俱來的一種能力。但自閉癥兒童在動作模仿方面，通常都是滯后的。一些重度自閉癥患者終其一生也不會模仿。家長們常常發(fā)現(xiàn)，他們在教自閉癥子女學(xué)習(xí)揮手、玩游戲以及邊唱邊做動作時，必須把著孩子的四肢來完成。有一些自閉癥兒童可以模仿他人的動作，但是并不理解這一動作的意義。

自閉癥兒童的行為特征之四：自我刺激行為

自我刺激行為是一種重復(fù)性的、刻板性的行為，它們似乎并無目的，只是提供感官刺激，如擺手、凝視、轉(zhuǎn)頭、上下跳躍、旋轉(zhuǎn)物體、拍打臉頻、揮舞手臂、站起來的時候搖晃、前后旋轉(zhuǎn)以及扮鬼臉等。有些自閉癥兒童走路時總是踮著腳尖，帶有一種古怪的彈跳步態(tài)。

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