日前舉行的天津兩會上，天津市政協(xié)委員陳鐘林呼吁：加強天津自閉癥康復(fù)服務(wù)專業(yè)隊伍建設(shè)，幫助更多孤獨癥孩子走出“孤獨”陰影。

據(jù)統(tǒng)計，2013-2020年9月，天津累計篩查60.99萬名兒童，篩查率達到99%，其中確診兒童孤獨癥數(shù)量2774例。

2020年7月，天津出臺了《天津市人民政府辦公廳關(guān)于加強孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù)的實施意見》，提出健全完善孤獨癥兒童篩查診治、早期康復(fù)服務(wù)、社會融合服務(wù)和人才支持等六大工作體系。陳鐘林在提案中寫道：“按照這一要求，現(xiàn)有康復(fù)服務(wù)機構(gòu)和從業(yè)人員的數(shù)量和服務(wù)質(zhì)量均亟待提升，否則會嚴重制約服務(wù)質(zhì)量和效果的獲得?！?/p>

“天津的孤獨癥兒童篩查已經(jīng)形成了體系。篩查后，確診兒童家長就會關(guān)心，下一步該怎么辦呢？”陳鐘林表示，“目前，可以改善孤獨癥癥狀的只有科學(xué)干預(yù)，尤其是6歲前的早期干預(yù)。因此，加強孤獨癥康復(fù)服務(wù)專業(yè)隊伍建設(shè)非常重要?！?/p>

陳鐘林因此提議，有計劃、有重點地開展自閉癥康復(fù)服務(wù)機構(gòu)和特教學(xué)校教師專業(yè)培訓(xùn)，引入和整合國內(nèi)外資源，提升從業(yè)人員理論水平和實踐能力，逐步滿足孤獨癥兒童早期干預(yù)、社會支持等方面的需求；開展普通幼兒園及學(xué)校教師孤獨癥通識培訓(xùn)，使普通學(xué)校和幼兒園教師了解孤獨癥學(xué)生的需求和特點，培養(yǎng)更多資源教師和“影子老師”。

陳鐘林建議：“為了儲備人才，需加大高?？祻?fù)及特教專業(yè)人才培養(yǎng)力度。通過引進人才、加強國際合作等方式，將孤獨癥康復(fù)等特教課程引入高校教育、心理、醫(yī)學(xué)、社會工作等專業(yè)的課程體系，納入師范院校、醫(yī)學(xué)院校的必修課，條件成熟時建立相關(guān)專業(yè)。”

“希望社會更加包容、接納孤獨癥兒童，讓他們不再孤單，讓他們的父母和家庭得到更多支持?！标愮娏趾粲跞鐣o孤獨癥兒童更多關(guān)愛。