許多自閉癥兒童無法和他人交流，無法讓別人聽到他們的聲音。這時(shí)，家長和老師可以使用一種自閉癥治療康復(fù)方法：圖片交換交流系統(tǒng)。

通過圖片交換交流系統(tǒng)，自閉癥兒童可以學(xué)會使用圖片和他人交流。這一系統(tǒng)的出現(xiàn)，對于很多無法通過有聲語言和他人交流的孩子來說，是個(gè)福音。那么，使用圖片交換交流系統(tǒng)要哪些材料呢？圖片當(dāng)然是首要。家長們可以購買帶有清晰圖片的卡片，如識字卡片，或者自己制作圖片。圖片的清晰度很重要，另外最好為圖片塑膜以延長使用壽命。

作為一種自閉癥治療康復(fù)方法和溝通輔具（簡稱AAC），圖片交換交流系統(tǒng)有以下注意事項(xiàng)：

1、教會自閉癥兒童回答是/不是，以及請求幫助，要求休息，都是十分實(shí)用和重要的。這些功能性的交流可以很大程度上減少由于無法交流而導(dǎo)致的問題行為。

2、如果自閉癥兒童想要的強(qiáng)化物是家長不想提供的東西怎么辦？千萬不要因此就奪走孩子的圖片交流本領(lǐng)，剝奪他們好不容易獲得的聲音。家長要告訴孩子，他們不是一定能夠得到自己想要的東西。有些時(shí)候要耐心等待，而有些時(shí)侯要通過自己的努力來爭取。

3、既然圖片交流本是自閉癥兒童的聲音，那么我們要確保孩子的聲音一直都跟隨著他。

4、學(xué)習(xí)圖片交換交流系統(tǒng)并不代表放棄有聲語言交流，兩者可以同步進(jìn)行。有聲語言是最有效的交流方式，不要放對有聲語言的訓(xùn)練。

作為一種自閉癥治療康復(fù)方法，圖片交換交流系統(tǒng)適用于各個(gè)年齡的人群。它的目標(biāo)是教會自閉癥兒童進(jìn)行功能性的語言交流。在使用圖片交換交流系統(tǒng)之前，家長和老師要確定孩子有配對的能力，因?yàn)閳D片交交流系統(tǒng)要求孩子將圖片與實(shí)物配對，通過使用圖片來表達(dá)自己的需求。在教學(xué)過程中，家長和老師切不可急于求成。一定要確保孩子在當(dāng)前階段達(dá)標(biāo)后再進(jìn)行下一個(gè)階段的訓(xùn)練。

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