一個綜合性的自閉癥地板時光療法的家庭方案，通常包括下面三個部分：

一、地板時光互動

父母或其他照顧者參與地板時光的社會性及學(xué)習(xí)互動，通常安排一天8次以上，每次至少20分鐘。在這個過程中，他們要跟隨自閉癥兒童的帶領(lǐng)，依據(jù)孩子的特點來設(shè)計互動的內(nèi)容，以幫助孩子發(fā)展六項基本能力：注意力、雙向溝通的能力、與別人相處的能力、問題解決取向的互動能力、創(chuàng)造性使用想法的能力、以邏輯方式使用想法的能力，并達(dá)到孩子能夠達(dá)到的最高水平。

父母首先要從自閉癥兒童已掌握的技能或正打算學(xué)的技能開始，不斷努力提升他的發(fā)展階段，直到他學(xué)會以邏輯方式使用想法，接著發(fā)展到反省式的、運用推理以及創(chuàng)造性的思考能力。有些人會將此類活動叫做“家庭樂趣”或“游戲”。

二、同伴游戲

當(dāng)自閉癥兒童可以互動，可以與大人進(jìn)行一段持續(xù)的雙向溝通過程時，父母就可以安排一周4次（或更多）的同伴游戲時間，因為我們希望孩子能學(xué)習(xí)跟同伴溝通。最好從一開始就能安排，讓孩子有機會將所學(xué)技能運用到與同齡人的互動中。如果我們等孩子大一些再安排，他就很難以幽默和愉快的方式學(xué)習(xí)自發(fā)地與同齡人相處（只要努力多練習(xí)，孩子還是能夠掌握自發(fā)的人際溝通）。同伴游戲一開始時，必須由父母帶領(lǐng)互動和游戲，目的是幫助孩子學(xué)會與對方接觸，通過動作表情及語言進(jìn)行溝通。當(dāng)孩子開始在助理的幫助下進(jìn)入一般的學(xué)齡前方案或特殊綜合方案時，就可以同時安排同伴游戲時間了。

一旦自閉癥兒童掌握了前語言的問題解決技能，開始有意識、自發(fā)地運用想法，同伴游戲的經(jīng)驗就變得十分重要。這時，孩子不僅需要有機會跟大人練習(xí)這些新學(xué)到的技能，還要有機會跟同一發(fā)展水平或稍高水平（有互動能力、有一些語言且富有想象力）的孩子一起練習(xí)。當(dāng)然，這些同伴的年齡不一定要跟自閉癥兒童一樣。如果孩子4歲6個月，但發(fā)展能力只有3歲的程度，他一定比較喜歡跟3歲孩子一起玩（反之亦然）。