捂耳朵是自閉癥表現(xiàn)不？

很多自閉癥兒童天生就有重度聽(tīng)覺(jué)障礙。由于生理方面的問(wèn)題，他們無(wú)法聽(tīng)到聲音，或是對(duì)一些聲音過(guò)度敏感。很多自閉癥兒童聽(tīng)到吹風(fēng)機(jī)、雷聲、嘈雜的車輛聲時(shí)，會(huì)用雙手捂住耳朵，因?yàn)樗麄儫o(wú)法負(fù)荷這樣的聲音，它們對(duì)他來(lái)說(shuō)太難以忍受了。

捂耳朵是自閉癥兒童常見(jiàn)的表現(xiàn)，但并不是自閉癥的核心癥狀，我們更不能將其作為判斷孩子是否得了自閉癥的依據(jù)。對(duì)于“星星的孩子”來(lái)說(shuō)，盡管他們喪失了某一種感覺(jué)，但我們可以利用其他感覺(jué)，幫助他們成為完整的情緒和社會(huì)性互動(dòng)者，并發(fā)展出所有的認(rèn)知技能。

當(dāng)然，這些存在聽(tīng)力問(wèn)題的自閉癥兒童比普通孩子更難建立這些發(fā)展指標(biāo)。普通孩子通過(guò)聲音來(lái)學(xué)習(xí)注意力和調(diào)節(jié)能力，但是這類孩子必須通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)。對(duì)于這些兒童，雖然溫和慰藉的聲音不管用，但是家長(zhǎng)和老師可以用點(diǎn)頭或具有安撫性的輕觸來(lái)傳遞溫暖的信息。也可以用觸覺(jué)及視覺(jué)甚至某些不同的味道來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)動(dòng)作及感覺(jué)信息的輸入。通過(guò)這些不同的感覺(jué)系統(tǒng)，孩子會(huì)逐漸提高對(duì)不同程度的愉悅感及親密感的敏感度。

要想減少捂耳朵的現(xiàn)象，自閉癥兒童的家長(zhǎng)和老師要努力改善孩子的感覺(jué)統(tǒng)合、尤其是聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題。

以往人們認(rèn)為，如果自閉癥兒童的主要感覺(jué)能力受損，他們常會(huì)出現(xiàn)自我沉迷行為。事實(shí)并非總是如此，但確有這種可能。不過(guò)，如果能強(qiáng)化其他的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，就可以降低這種可能性。大人站到孩子的面前，確定他可以看到你豐富的表情，同時(shí)，當(dāng)你觸摸孩子時(shí)，要投入大量的感情，讓孩子感受到你的情緒，這樣他就能獲得更多視覺(jué)和觸覺(jué)方面的信息，來(lái)彌補(bǔ)聽(tīng)力損傷。如果孩子出現(xiàn)某方面的感覺(jué)障礙，父母就停止用這部分感覺(jué)系統(tǒng)跟孩子溝通。

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