自閉癥關(guān)鍵反應教學法的組成要素包括哪些呢？

作為關(guān)鍵反應教學法的基礎，關(guān)鍵反應訓練是一個有效的、得到研究支持的且易于融入教學策略中的自閉癥干預策略。關(guān)鍵反應訓練經(jīng)歷了多年的發(fā)展、提煉及效果測試。包括美國研究委員會和美國自閉癥中心的“國家標準工程”在內(nèi)的幾個重要組織，已將關(guān)鍵反應訓練確定為自閉癥孩子的有效干預策略。

自閉癥關(guān)鍵反應教學法的組成要素包括以下幾方面：

一、線索

1、孩子的注意力：在您提供線索前確保孩子正在集中注意力。

2、清晰且恰當?shù)闹噶睿禾峁┣逦仪‘數(shù)木€索，此線索須達到或稍高于孩子的發(fā)展水平。

3、難易結(jié)合的任務（保持/習得）：提供難易相結(jié)合的任務以激發(fā)自閉癥兒童的動機。

4、分享控制權(quán)（孩子選擇/輪流）：跟隨孩子的引領(lǐng)，讓孩子選擇活動或材料，與孩子輪流以分享控制權(quán)。

5、多重線索（擴大注意力）：使用多種材料和概念的例子以確保增強理解力。給孩子提供機會回應以確保孩子從多個角度注意學習材料。

二、孩子的行為或反應

1、直接強化：提供自然的或與活動和行為直接相關(guān)的強化。

2、依聯(lián)的后果（及時且適當）：根據(jù)孩子的反應立即給出后果。

3、強化嘗試：獎勵好的嘗試以鼓勵孩子以后繼續(xù)嘗試。

關(guān)鍵反應教學法對于自閉癥治療十分有效，一些策略已被證明能幫助孩子學習語言、社交、游戲和學業(yè)技能。學習的關(guān)鍵一點是在多種環(huán)境中運用所學到的知識以應對不同的材料或人。我們將其稱為技能的遷移和泛化。關(guān)鍵反應教學法在這一方面很有效，因為教師幫助自閉癥兒童采用自然的方式學習。比如，自閉癥兒童可以通過在體育室跳各種色彩的格子、繪畫課上索要蠟筆或者午餐時分享彩虹糖來學會辨認顏色。這些活動包含不同的環(huán)境、教師和材料，但教育目標是相同的。

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