家長(zhǎng)自欺心理對(duì)自閉癥兒童的影響有哪些呢？

家長(zhǎng)的期望、要求、教育方法、教育心態(tài)都直接影響著孩子的成長(zhǎng)，這些因素對(duì)于自閉癥兒童甚至比正常孩子更為重要。因?yàn)榛純罕旧矸直娌磺迨欠?，難以理解自己身處的世界，也不會(huì)表達(dá)自己的要求和想法，可以說(shuō)他們的每一種行為都是受家長(zhǎng)影響的。因此，家長(zhǎng)的心態(tài)在很大程度上對(duì)自閉癥兒童的發(fā)展方向與發(fā)展水平有所影響。而家長(zhǎng)的自欺心理會(huì)直接影響其情緒與行為，這也就間接地對(duì)孩子產(chǎn)生了一定的影響。

一、延誤治療時(shí)機(jī)

由于抱有自欺心理的家長(zhǎng)，把大量的時(shí)間與精力都用于逃避現(xiàn)實(shí)，不能冷靜客觀地去了解子女的實(shí)際狀況，也就不能積極地尋找適合子女的治療方法，更沒(méi)有勇氣與信心去幫助孩子成長(zhǎng)。然而，自閉癥的最佳治療時(shí)機(jī)是2-6歲，并且越早進(jìn)行治療，孩子進(jìn)步的空間就越大，而家長(zhǎng)的自欺心理會(huì)拖延他們積極采取應(yīng)對(duì)措施的時(shí)機(jī)，因此延誤了最佳治療時(shí)機(jī)。

二、使孩子偏離正確的發(fā)展方向

家長(zhǎng)的自欺心理，使他們無(wú)法正視子女所缺乏的能力，對(duì)其忽視、否認(rèn)或者歪曲理解，并且為孩子定下不切實(shí)際的目標(biāo)，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏離正確的發(fā)展方向。其實(shí)孩子最需要的是人際溝通的訓(xùn)練，其次是生存技能的訓(xùn)練，最后才是知識(shí)等內(nèi)容的訓(xùn)練。家長(zhǎng)為了掩飾子女的病情，盡量減少他們與人群的接觸，這就減少了他們學(xué)習(xí)人際交往的機(jī)會(huì)；家長(zhǎng)的過(guò)分保護(hù)會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理，因?yàn)樗械氖虑槎加杉胰颂幚恚⒆油耆恍枰鲃?dòng)提出自己的要求，也不需要理解他人的言語(yǔ)、情感，以及與人交往的方法。他所需要的家長(zhǎng)都己經(jīng)準(zhǔn)備好了，這種做法完全消除了孩子主動(dòng)溝通的動(dòng)機(jī)。而要求孩子達(dá)到正常孩子的發(fā)展水平，家長(zhǎng)就會(huì)要求孩子去學(xué)習(xí)一些他們并非必須掌握的知識(shí)，比如高難度的算術(shù)、英語(yǔ)等，這些繁重的課業(yè)，使孩子沒(méi)有時(shí)間訓(xùn)練人際溝通的能力，也因此為日后的學(xué)習(xí)與生活留下隱患。家長(zhǎng)的自欺心理影響了他們對(duì)子女的教育，使子女偏離了正確的發(fā)展方向，導(dǎo)致孩子的病情更為嚴(yán)重。

三、增強(qiáng)孩子的消極情緒。

如果家長(zhǎng)一直存有自欺心理，那就無(wú)法用平和的心態(tài)去面對(duì)子女的現(xiàn)狀，取而代之的是焦慮、抑郁、自卑、煩躁不安等消極情緒。而自閉癥兒童在監(jiān)控自己的情緒、內(nèi)心活動(dòng)狀態(tài)和情緒反應(yīng)上有困難，需要家長(zhǎng)給予指導(dǎo)，并做出榜樣，而家長(zhǎng)的這些消極情緒就會(huì)影響到孩子，他們的情緒會(huì)變得更不穩(wěn)定，更容易急躁或者不安。同時(shí)家長(zhǎng)不現(xiàn)實(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)，超過(guò)了孩子自身的能力，這也會(huì)增強(qiáng)孩子的消極情緒。

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