高功能自閉癥能理解情緒嗎？是學(xué)術(shù)界爭(zhēng)論的一個(gè)問(wèn)題。

國(guó)外一項(xiàng)研究要求自閉癥兒童描述自己體驗(yàn)到特定情緒的經(jīng)歷，按照訴說(shuō)的事件經(jīng)歷與情緒是否對(duì)應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。研究人員發(fā)現(xiàn)，自閉癥組描述開(kāi)心、難過(guò)、生氣、恐懼、厭惡時(shí)，考慮到了情境的適應(yīng)性，即能正確將情境事件與相應(yīng)的情緒進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

另一研究發(fā)現(xiàn)，高功能自閉癥兒童能夠?qū)⑶榫澈颓榫w相關(guān)聯(lián)，同時(shí)可以借助情境理解他人的情緒。但是另一部分研究表明，患兒尚不能正確理解簡(jiǎn)單情境情緒。分析研究發(fā)現(xiàn)，患兒根據(jù)情境采擇情緒的能力缺陷最顯著，他們似乎很難根據(jù)情境提供的線(xiàn)索對(duì)他人的情緒做出準(zhǔn)確的判斷。

國(guó)外專(zhuān)家使用情境測(cè)試任務(wù)探究自閉癥兒童的情緒識(shí)別。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高功能自閉癥兒童能夠依據(jù)情境信息判斷人物情緒的正確率達(dá)70%，但仍顯著低于控制組。即使要求認(rèn)知功能良好的患兒描述自己感受到某種特定情緒的情境，自閉癥組對(duì)此的回答也千奇百怪，而配對(duì)的普通組大多數(shù)都能完整、清晰、連貫地說(shuō)出引發(fā)情緒的生活事件。

國(guó)外專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，高功能自閉癥兒童無(wú)法將尷尬情緒與對(duì)應(yīng)的事件相關(guān)聯(lián)。他們雖能理解他人的積極與消極情緒，卻很難理解基于虛假信念的認(rèn)知性情緒。描述事件經(jīng)歷并不能代表特定的情緒（自豪、尷尬、愧疚、羞恥），其情境和情緒關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。高功能自閉癥和阿斯伯格綜合征兒童識(shí)別視頻中人物復(fù)雜情緒的能力明顯存在不足。

大多數(shù)研究結(jié)果表明，高功能自閉癥兒童對(duì)積極情緒情境的理解強(qiáng)于對(duì)消極情緒情境的理解。在基本情緒中，他們對(duì)開(kāi)心情緒情境理解的能力較強(qiáng)，能將高興的情緒和情境事件聯(lián)系在一起。但是關(guān)于他們對(duì)其他三種消極情緒情境理解的研究。

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