對于自閉癥青少年和成人來說，成為自我權利的倡導者是一個重要的里程碑。這意味著他了解殘疾人的權利，認可每個人都可以成為社會的貢獻者，都應該有機會過有意義、有目標的幸福生活。

研究表明，自我權利意識的發(fā)展是自閉癥患者成年后成功的有力預測因素。孩子在童年或青少年時期就可以進行自我維權，比如參加個別化教育計劃會議，并對教室環(huán)境調整提出要求（降低音量或請求中途休息）。自我權利倡導的第一步，是提升自尊和自我決定能力。家長可以從鼓勵自閉癥孩子開始，讓他意識到自身的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并認識到每個人都有自己擅長的領域，和自己不擅長的領域。尊重這種多樣性可以使世界變得更加有趣，也能讓人重視自己存在的意義與價值。

成功的自閉癥患者可以為其他人提供榜樣的作用，尤其是那些找到了實現(xiàn)自身獨特價值的方法的人，他們可能通過寫作、藝術、音樂，或者僅僅依靠成為值得信賴的朋友或忠誠的員工來實現(xiàn)自我價值。

斯蒂芬·肖爾（Stephen Shore）是一位成年自閉癥患者，他認為有必要制訂一個權利倡導計劃。他向面對困境的自閉癥患者提出以下建議：

1、評估當下的情境，確定你需要的幫助（例如，你無法理解一系列的口語指令）；

2、尋求合理的幫助（“你能慢一點重復一下這些指令嗎”）；

3、表示感謝并解釋你需要幫助的原因（“非常感謝，當別人說得慢的時候我才能理解”）；

4、根據具體情況，考慮是否公開自己存在某種障礙（“我有自閉癥，所以有時很難理解別人說的話”）。

隨著孩子逐漸長大成人，學會自我權利倡導會變得越來越重要。畢竟父母不可能護孩子一世周全。他必須掌握維權的技能，才能獲得相應的幫助和支持。

自閉癥孩子成年后，在財務、就業(yè)、住房和醫(yī)療保健等方面都需要新的技能和新的支持。你可以采取一些措施，幫助他過上成功的、有意義的、富有成效的成年生活。這條通往成功的道路將從孩子的青少年時期開始，采用以個人為中心的方法，建立一個強有力的轉銜計劃，清晰地定義孩子的目標。家長和自閉癥孩子將把這些目標分成短期和長期目標，并逐步實現(xiàn)它們，將共同判斷高等教育的重要性和意義，確定最合適的社區(qū)參與和融合類型，無論是就業(yè)還是其他形式，以確保孩子終身學習，提高心理健康水平。

家長可以幫助自閉癥孩子建立適當?shù)某扇俗o理方案，探索可能的住房形式，并與法律和財政部門合作，確保孩子能夠獲得所有現(xiàn)有的公共衛(wèi)生福利，并保證有足夠的資金來滿足他的需求。

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