自閉癥核心障礙分別是什么？具體包括溝通能力障礙（包括語言和非語言溝通）、社交能力障礙、刻板行為和單一興趣。

自閉癥核心障礙之一：溝通能力障礙

溝通能力障礙是自閉癥核心癥狀之一，表現(xiàn)為交流障礙，不看、不指、不應(yīng)、不說、不參照、不炫耀、不點頭或搖頭、不尋求安慰、該笑不笑、該哭不哭、該怕的不怕、不該怕卻怕等。多數(shù)自閉癥兒童語言發(fā)育落后于同齡兒童，約有近1/3的患兒出現(xiàn)語言發(fā)育停滯或倒退的現(xiàn)象，其溝通能力落后的表現(xiàn)程度差異比較大。部分患兒雖有完整的語言結(jié)構(gòu)，但在實際交流上卻有缺陷，表現(xiàn)為無意義或重復(fù)刻板語言，語言理解能力落后、語言表達(dá)困難、構(gòu)音困難以及語調(diào)異常；部分患兒只具有簡單重復(fù)語言；個別患兒說話像鸚鵡學(xué)舌；還有的自言自語，說一些別人聽不懂的語句。嚴(yán)重的患兒則無語言。

患兒常常是由于語言發(fā)育落后前往醫(yī)院就診而被診斷為自閉癥。也有一些患兒雖然能說話，但講話過多，滔滔不絕，缺乏與人互動式的交流，講話不分場合，語言流暢度異常、語法錯誤、答非所等，使人難以理解與溝通。自閉癥兒童的直系親屬往往具有社交缺陷、語言障礙和親密關(guān)系缺失等類自閉癥癥狀，20-25%的兄弟姐妹也存在語言缺陷。

自閉癥核心障礙之二：社會交往障礙

社會交往能力異常是自閉癥兒童的另一核心癥狀。絕大多數(shù)患兒缺乏社會交往能力，或者出現(xiàn)被動交往，甚至是冷漠或出現(xiàn)怪異的交往形式。患兒常會將自己封閉起來，按照定式獨自玩耍，很少與同伴一起做游戲或玩要。比如一名4歲患兒去幼兒園見到同班小朋友會將他們死死抱緊，以示友好，嚇得對方哇哇大哭。后來他先后被轉(zhuǎn)了幾所幼兒園，都因此行為被老師拒收。僅有少數(shù)患兒的社會交往能力是積極的。個別學(xué)齡期患兒在學(xué)校難以與同學(xué)友好交往。

自閉癥核心障礙之三：刻板行為、單一興趣

多數(shù)自閉癥兒童具有刻板行為、單一興趣，對非生命物體的特殊依戀?；純簩θ嘶騽游锿ǔＨ狈εd趣，但對一些非生命物品可能產(chǎn)生強(qiáng)烈依戀，如瓶子、盒子、硬幣繩等都可能讓他們愛不釋手，隨時攜帶。如果被拿走，則會煩躁哭鬧、焦慮不安。比如個別患兒喜歡反復(fù)按開關(guān)，喜歡看圓的、旋轉(zhuǎn)的東西，喜歡的玩具可以天天按同一圖案擺放，每天只吃喜歡吃的食物等。可以是輕度的，也可以是明顯的。一名10多歲患兒為了要看洗衣機(jī)旋轉(zhuǎn)的樣子，幾乎每天都要在洗衣機(jī)旁為家人洗衣服。

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