自閉癥行為治療中，強(qiáng)化時間的間隔為多少比較合適呢？

在開始階段，課程的有效性主要取決于強(qiáng)化物的有效性。隨著時間的推移，要使自閉癥孩子逐漸擺脫對人為的強(qiáng)化物和自然依聯(lián)的依賴。開始時，孩子很可能并不覺得保持安靜、合作或服從本身也具有內(nèi)在的激勵作用，可能也不會覺得說話、游戲或社交具有內(nèi)在的激勵作用。為孩子提供人為的外在強(qiáng)化物能夠更好地培養(yǎng)其適當(dāng)行為。

在自閉癥行為治療開始時，強(qiáng)化的次數(shù)通常要多。開始時，也許只要孩子每幾分鐘沒出現(xiàn)破壞性行為就要對他進(jìn)行強(qiáng)化。重要的是，在孩子出現(xiàn)適當(dāng)行為時，應(yīng)進(jìn)行更強(qiáng)有力的強(qiáng)化。

強(qiáng)化的目標(biāo)是以自然的頻率進(jìn)行強(qiáng)化。雖然在開始時可以采用連續(xù)強(qiáng)化，但應(yīng)很快改為間歇強(qiáng)化（比如每15分鐘、30分鐘或60分鐘進(jìn)行一次強(qiáng)化）。最終目標(biāo)應(yīng)該是自閉癥孩子在日常環(huán)境中（比如在教室里）可能遇到的強(qiáng)化時間間隔。強(qiáng)化最終要以自然的頻率出現(xiàn)（比如每天一次，甚至是每周一次）。

在自閉癥行為治療中，最初的強(qiáng)化時間間隔應(yīng)根據(jù)破壞性行為的次數(shù)確定。比如，如果孩子每隔15分鐘就出現(xiàn)一次破壞性行為，那么應(yīng)在15分鐘內(nèi)（比如10分鐘）就對他進(jìn)行反饋和強(qiáng)化。這樣孩子才能真正享受到強(qiáng)化。失敗的原因之一就是強(qiáng)化的時間間隔太長，這會導(dǎo)致在強(qiáng)化間隔結(jié)束之前，孩子可能就出現(xiàn)了破壞性行為，因此很難得到強(qiáng)化。如果孩子從未體驗(yàn)過強(qiáng)化，強(qiáng)化就不會起作用。此外，強(qiáng)化的時間間隔太長會削弱孩子的動因。

在逐漸減少強(qiáng)化的次數(shù)時，應(yīng)采用效果更好的強(qiáng)化物，否則，自閉癥孩子就有可能退步也會失去繼續(xù)進(jìn)步的動力。剛開始不要使用效果非常好的強(qiáng)化物，否則，在減少強(qiáng)化次數(shù)時，就找不到效果更好的強(qiáng)化物了。

下面是一個強(qiáng)化時間間隔的例子，強(qiáng)化力度逐漸增強(qiáng)。強(qiáng)化的時間間隔是相對的，最短的間隔從30秒到15分鐘都可以。強(qiáng)化價(jià)值越大的強(qiáng)化物，個體需要用越長的時間得到。

5分鐘：葡萄干

15分鐘：半杯果汁

30分鐘：玩5分鐘玩具

60分鐘：歌唱

半天：錄像

一天：外出

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