自閉癥學校的感官環(huán)境建設十分重要，下面是一個“星星的孩子”的陳述：

“對我來說，小時候每次聽到巨大響聲，例如學校的鈴聲，就如同牙鉆在敲擊神經一樣刺痛我的耳朵。自閉癥兒童需要得到保護使耳朵免受噪音傷害。引起最多問題的聲音是學校的鈴聲、擴音機、體育館的計分板上的嗡嗡聲，以及椅子在地板上刮擦的聲音?！?/p>

對可怕聲音的畏懼會引發(fā)不良行為。如果一個自閉癥孩子捂住了耳朵，這說明他的耳朵可能是受到了某種聲音的傷害。有時孩子對特定聲音過于敏感，如火災警報，可以將聲音錄進磁帶進行脫敏治療，使孩子可以自己播放聲音并逐漸放大音量，但是孩子必須能夠自己控制聲音的回放。

進行消防演習需要提前告知一些自閉癥孩子。

有些自閉癥患者會受到視覺干擾和熒光燈干擾，他們能夠看到60赫茲交流電造成的燈光閃爍。如果是這樣，可以把孩子的書桌放在靠近窗戶的地方，或者盡量避免使用熒光燈。如果不能避免，請使用新燈泡。新燈泡的閃爍相對比較少。還可以在孩子的學習桌旁邊放一盞裝有老式白熾燈的臺燈，也可以減少熒光燈帶來的閃爍。

有些極其活躍的自閉癥孩子可能總是煩躁不安，如果給他們穿一件份量較重的背心，他們就會相對平靜。衣服上的壓力有助于鎮(zhèn)定神經系統(tǒng)。一些“星星的孩子”因此安定很多。為了達到最好的效果，背心應該穿個20分鐘，然后再脫下幾分鐘。這樣可以防止神經系統(tǒng)對背心的壓力產生適應。

有些有語言障礙的自閉癥兒童和成人表示，他們不能同時處理視覺和聽覺輸入的信息，只能接收單通道的信息。因此不應該要求這些孩子同時看和聽，因為他們實際上并不能同時看到和聽到?？紤]到他們的神經系統(tǒng)不能同時處理視覺和聽覺的信息輸入，正確的做法是單獨給他們布置視覺任務或聽覺任務。

綜上所述，自閉癥學校的感官環(huán)境建設十分重要。