在自閉癥治療康復方法中，社會故事法是很常見的一種，

社會故事是社會故事療法的載體，其擁有完整的故事結構，富有不同治療特性的句型。其編寫原則也同樣必須講求科學性，可遵循以下原則和標準。

一、標題的編寫原則

1、根據(jù)目標行為設定明確的標題

社會故事的標題，應該能夠反映社交的所屬領域及可能對應的目標行為，例如社會故事“我要怎樣刷牙”，就可從標題出發(fā)確定其所屬的生活自理領域，其目標行為是“孩子懂得自行刷牙的步驟和程序”。如果將此社會故事標題換成“牙刷弟弟和水杯哥哥”，看似增加了童趣，吸引自閉癥孩子注意，但標題領域不清楚，內容不明確，不符合社會故事治療的科學性原則，降低了對孩子目標行為的治療效果。

2、以疑問句或陳述句設定標題

社會故事的標題，通常以疑問句或陳述句的方式展開。疑問句標題從詢問者的角度出發(fā)，簡單又童趣地就某種社交情景或某種行為模式發(fā)問，引導自閉癥孩子在社會故事內容中尋求解答。陳述句標題從解答者的角度出發(fā)，直接明確地就某種社交情景或某種行為模式給予行為建議，引導孩子在社會故事中尋求正確的做法。

3、可采用第一人稱“我”撰寫標題

社會故事的標題可采用第一人稱“我”進行編寫，視自閉癥孩子為詢問者，將孩子直接置于社會故事的內容之中，通過第一視角的描述，增進孩子對社會故事內容的體驗。此類標題對于存在特殊刻板行為的孩子尤其適用，他們往往認為“孩子應該怎樣刷牙”這類標題并不是自己的故事。

4、可在標題中加入對行為的評價

社會故事的標題還可加入對行為的評價，例如“講衛(wèi)生的孩子應該怎樣刷牙”，給予自閉癥孩子社會性贊許，讓其明確感受到恰當行為所帶來的肯定性評價。若要同時符合第一人稱的撰寫要求，可將標題撰寫成“我是講衛(wèi)生的孩子，應該怎樣刷牙”。

關于自閉癥社會故事法的編寫原則，我們將在一下篇文章中繼續(xù)為您分享。