一些父母反應(yīng)，給孩子進(jìn)行自閉癥PCI游戲治療之后收效甚微，讓他們質(zhì)疑這種自閉癥治療方法是否真的有效。其實(shí)，很可能是由于他們沒有根據(jù)自閉癥兒童發(fā)育的不同階段操作，才導(dǎo)致收效不明顯。

自閉癥PCI游戲治療必須根據(jù)兒童發(fā)育的不同階段，選擇不同的游戲方法進(jìn)行，由簡(jiǎn)到難具體如下：

1、探索型游戲：自閉癥兒童主要通過接觸、喃喃自語、視覺檢查、嗅、重?fù)?、投擲、往下扔的方式來探索游戲。

2、組合型游戲：孩子開始組合玩具，比如把一個(gè)物體套進(jìn)另一個(gè)物體，把物品放進(jìn)箱子里玩，把玩具排成一行、堆成一推或用某種方式進(jìn)行排列。

3、因果型游戲：孩子使用因果型玩具，比如玩具槍和音樂玩具。

4、功能型游戲：孩子合理使用最普通的玩具，比如拋球和接球、汽車和把人裝進(jìn)汽車等。

5、指向自己的假裝游戲：自閉癥孩子進(jìn)行一些指向自己的假裝游戲，比如假裝吃飯、假裝睡覺、假裝用玩具電話通話等。

6、指向他人的假裝游戲：孩子進(jìn)行一些指向他人、玩偶或其他玩具的假裝玩具，比如假裝給洋娃娃穿衣服、把玩具熊在床上睡覺等。

7、象征游戲：孩子假裝用一個(gè)物品代表另一個(gè)、賦予一個(gè)物品它所不具備的特征，讓它充滿活力。比如，假裝玩具水果吃起來很美味，讓一個(gè)玩偶來拿杯子等。

8、復(fù)雜的假裝游戲：自閉癥孩子把幾個(gè)假裝角色聯(lián)系在一起，并通過玩具講述和開展故事等。比如把幾個(gè)布娃娃放在車?yán)?，假裝開車去醫(yī)院。

9、想象的角色游戲：孩子在游戲中扮演一些想象的角色，比如過家家、假裝醫(yī)生、老師等。

10、社交性角色游戲：孩子講述一個(gè)故事并扮演一個(gè)想象中的角色，故事中至少還有另一個(gè)人。比如孩子假裝是醫(yī)生，弟弟假裝是病人。

自閉癥PCI游戲治療如果沒有充分考慮到孩子目前的發(fā)育階段，選擇低齡發(fā)展階段的簡(jiǎn)單游戲，會(huì)讓孩子感到無趣而放棄；選擇高齡發(fā)展階段的復(fù)雜游戲，又會(huì)讓孩子因不會(huì)操作而產(chǎn)生挫敗感。

因此，只有選擇適合兒童發(fā)展階段的自閉癥PCI游戲治療方法，才能真正改善孩子的自閉癥癥狀。