自閉癥應(yīng)用行為分析法ABA是一門關(guān)于行為規(guī)律的社會(huì)科學(xué)，其主旨在于分析并改善具有社會(huì)意義的、可觀察的、可測(cè)量的、有客觀規(guī)律的人類行為。

自閉癥ABA療法有不同的干預(yù)方法，包括回合式操作教學(xué)法DTT、語言行為VB、自然情景教學(xué)法NET和關(guān)鍵性技能干預(yù)法PRT。

自閉癥ABA療法的概念

應(yīng)用行為分析法又叫做“行為分析干預(yù)法”，是一種通過控制兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的行為來培養(yǎng)和促進(jìn)兒童社會(huì)行為的社會(huì)技能干預(yù)方法。

自閉癥ABA應(yīng)用行為分析是一套完整的、科學(xué)的行為干預(yù)操作體系，以具體的操作方法改變兒童的行為，并以他們的反應(yīng)，建立新的適應(yīng)行為，消除或改善不當(dāng)行為。

自閉癥ABA療法的核心

應(yīng)用行為分析法ABA的核心是DTT，包含5個(gè)基本概念的教學(xué)程序，即將復(fù)雜的任務(wù)按照一定的方式和順序分解成許多小部分，并組成一系列較小的或相互關(guān)聯(lián)的步驟。每一步都建立在上一步的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)正確反應(yīng)給予鼓勵(lì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤反應(yīng)則應(yīng)被糾正、忽略或重做，直到自閉癥兒童掌握所有步驟，最終可以獨(dú)立完成任務(wù)，并且在其他場合下能夠應(yīng)用其所學(xué)會(huì)的知識(shí)、技能。

自閉癥ABA療法的作用

可以增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境、教育和干預(yù)內(nèi)容的理解和服從，提高語言和交流能力，矯正不當(dāng)行為和情緒，對(duì)于他們改善社會(huì)功能，提高自我生存和發(fā)展的能力，具有非常重要的意義。

自閉癥ABA療法的適用范圍

適合所有年齡段的自閉癥及相關(guān)發(fā)育障礙人群，即在語言、交流、感知、運(yùn)動(dòng)及行為情緒等方面有障礙的兒童及成人，包括自閉癥譜系障礙、社會(huì)交往障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、腦性癱瘓、雷特綜合征等。

自閉癥ABA療法的應(yīng)用原則

1、要仔細(xì)觀察自閉癥兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，分析內(nèi)容除包括兒童表現(xiàn)外，還要包括兒童的年齡、身體狀況、情緒等，以此為基礎(chǔ)確定兒童的目標(biāo)行為，采用切實(shí)可行的方法進(jìn)行干預(yù)。

2、要因人而異。自閉癥兒童有著共同的特征，但又存在較大的個(gè)體差異，所采取的干預(yù)方法應(yīng)視兒童的具體情況具體分析，選擇適宜的干預(yù)方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化干預(yù)。

3、采用的干預(yù)方法一定是經(jīng)過科學(xué)證實(shí)有效的干預(yù)方法，干預(yù)者也一定要經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)才可以實(shí)施。

4、在自閉癥ABA應(yīng)用過程中，需要排除不利的環(huán)境因素，不利的環(huán)境因素會(huì)阻礙合理方案的實(shí)施。