在自閉癥治療康復(fù)方法中，社會(huì)故事法是很常見的一種，

社會(huì)故事是社會(huì)故事療法的載體，其擁有完整的故事結(jié)構(gòu)，富有不同治療特性的句型。其編寫原則也同樣必須講求科學(xué)性，可遵循以下原則和標(biāo)準(zhǔn)。

一、標(biāo)題的編寫原則

1、根據(jù)目標(biāo)行為設(shè)定明確的標(biāo)題

社會(huì)故事的標(biāo)題，應(yīng)該能夠反映社交的所屬領(lǐng)域及可能對(duì)應(yīng)的目標(biāo)行為，例如社會(huì)故事“我要怎樣刷牙”，就可從標(biāo)題出發(fā)確定其所屬的生活自理領(lǐng)域，其目標(biāo)行為是“孩子懂得自行刷牙的步驟和程序”。如果將此社會(huì)故事標(biāo)題換成“牙刷弟弟和水杯哥哥”，看似增加了童趣，吸引自閉癥孩子注意，但標(biāo)題領(lǐng)域不清楚，內(nèi)容不明確，不符合社會(huì)故事治療的科學(xué)性原則，降低了對(duì)孩子目標(biāo)行為的治療效果。

2、以疑問句或陳述句設(shè)定標(biāo)題

社會(huì)故事的標(biāo)題，通常以疑問句或陳述句的方式展開。疑問句標(biāo)題從詢問者的角度出發(fā)，簡單又童趣地就某種社交情景或某種行為模式發(fā)問，引導(dǎo)自閉癥孩子在社會(huì)故事內(nèi)容中尋求解答。陳述句標(biāo)題從解答者的角度出發(fā)，直接明確地就某種社交情景或某種行為模式給予行為建議，引導(dǎo)孩子在社會(huì)故事中尋求正確的做法。

3、可采用第一人稱“我”撰寫標(biāo)題

社會(huì)故事的標(biāo)題可采用第一人稱“我”進(jìn)行編寫，視自閉癥孩子為詢問者，將孩子直接置于社會(huì)故事的內(nèi)容之中，通過第一視角的描述，增進(jìn)孩子對(duì)社會(huì)故事內(nèi)容的體驗(yàn)。此類標(biāo)題對(duì)于存在特殊刻板行為的孩子尤其適用，他們往往認(rèn)為“孩子應(yīng)該怎樣刷牙”這類標(biāo)題并不是自己的故事。

4、可在標(biāo)題中加入對(duì)行為的評(píng)價(jià)

社會(huì)故事的標(biāo)題還可加入對(duì)行為的評(píng)價(jià)，例如“講衛(wèi)生的孩子應(yīng)該怎樣刷牙”，給予自閉癥孩子社會(huì)性贊許，讓其明確感受到恰當(dāng)行為所帶來的肯定性評(píng)價(jià)。若要同時(shí)符合第一人稱的撰寫要求，可將標(biāo)題撰寫成“我是講衛(wèi)生的孩子，應(yīng)該怎樣刷牙”。

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