自閉癥兒童普遍存在觸覺(jué)過(guò)度敏感或不敏感的問(wèn)題，而龍球碾壓是一種常見的自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練方法。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)運(yùn)用大龍球?qū)ψ蚤]癥兒童身體各部位進(jìn)行擠壓、滾動(dòng)等刺激，強(qiáng)化各部位觸覺(jué)和大腦的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)球的壓力與身體部位的不斷變化，強(qiáng)化孩子大腦處理來(lái)自身體不同部位的刺激，激活他們的大腦神經(jīng)網(wǎng)狀系統(tǒng)，促進(jìn)其感覺(jué)系統(tǒng)的統(tǒng)合。

• 活動(dòng)場(chǎng)地：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室

三、器具準(zhǔn)備：表面光滑和表面帶有突起的大龍球、墊子

四、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

教師協(xié)助自閉癥兒童俯臥在墊子上，孩子兩臂伸直自然放于頭兩邊，兩腿并攏伸直或呈V字形。教師將表面光滑的大龍球放在孩子身上，做前后、左右、螺旋式動(dòng)態(tài)滾動(dòng)各20次；做上下、前后、左右、螺旋式靜態(tài)擠壓各20次。

教師協(xié)助自閉癥兒童俯臥在墊子上，孩子兩臂伸直自然放于頭兩邊，兩腿并攏伸直或呈V字形。教師將表面光滑的大龍球放在孩子特定位置上，有節(jié)奏地?fù)舸虼簖埱蚯蛎?0次，讓孩子感受定點(diǎn)節(jié)律的刺激。

教師協(xié)助自閉癥兒童仰臥在墊子上，兩臂伸直向下貼身放置，兩腿并攏伸直或呈V字形。教師將表面光滑的大龍球放在孩子身上，做前后、左右、螺旋式動(dòng)態(tài)滾動(dòng)各20次：做上下、前后、左右、螺旋式靜態(tài)擠壓各20次。

教師協(xié)助自閉癥兒童仰臥在墊子上，孩子兩臂伸直自然放于頭兩邊，兩腿并攏伸直或呈V字形。教師將表面光滑的大龍球放在孩子特定位置上，有節(jié)奏地?fù)舸虼簖埱蚯蛎?0次，讓孩子感受定點(diǎn)節(jié)律的刺激。

五、活動(dòng)變式

1、用表面帶有突起的大龍球做以上訓(xùn)練。

2、用中小球在軀體面積較小的部位做刺激訓(xùn)練。

3、自閉癥兒童仰臥或者俯臥在墊子上，教師抱球擊打孩子的下肢、臀部、腰背部。

4、孩子坐在墊子上，教師在距離孩子1米以外的地方滾球擊打孩子背部。

5、讓孩子跪位前臂撐，教師用大龍球在孩子頭后部至臀部來(lái)回滾動(dòng)。

6、讓孩子仰臥在大龍球上，教師雙手握孩子雙腳腕來(lái)回滾動(dòng)；讓孩子俯臥在大龍球上，教師雙手握孩子雙腳腕來(lái)回滾動(dòng)。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)建議

1、此活動(dòng)每次進(jìn)行20-30分鐘，每周訓(xùn)練3-4次。

2、訓(xùn)練時(shí)要根據(jù)自閉癥兒童的實(shí)時(shí)反饋進(jìn)行擠壓、擊打等動(dòng)作的力度、方向以及訓(xùn)練時(shí)間、方式的調(diào)整。

3、訓(xùn)練時(shí)注意觀察詢問(wèn)孩子的感受，注意動(dòng)作輕柔，并注意保持球面清潔。

4、訓(xùn)練時(shí)教師要注意提醒孩子閉眼或者睜眼感受；提醒孩子感受刺激的方向、輕重、次數(shù)等。

5、訓(xùn)練時(shí)教師要適時(shí)進(jìn)行身體部位以及方位的認(rèn)知教育和相應(yīng)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

6、訓(xùn)練時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)調(diào)整孩子衣著的厚薄來(lái)變化刺激。

7、對(duì)觸覺(jué)敏感的孩子要注意力量的強(qiáng)度由弱到強(qiáng)；對(duì)觸覺(jué)遲鈍的孩子要注意力量由強(qiáng)到弱的變化。

8、教師要組織孩子排除周圍危險(xiǎn)物，安排好訓(xùn)練場(chǎng)地，排查隨身攜帶的物品，觀察詢問(wèn)孩子身心狀態(tài)。

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