不同階段自閉癥社交障礙的表現有哪些呢？

社會交往障礙是伴隨自閉癥患者一生的難題，在不同的發(fā)展階段會有不同的表現，直接影響到該人群的親子關系、同伴關系、婚戀就業(yè)及社區(qū)生活，在不同階段的具體表現如下。

一、嬰兒期（1歲之前）：

往往回避目光接觸，對照料者的呼喚缺乏興趣和反應；被抱起時，表現出身體僵硬，抗拒肢體接觸，哭鬧時被抱起會哭得更厲害，放下后反而漸漸平靜；缺少社交性微笑，不會觀察和模仿大人的簡單動作。

二、幼兒期（1-3歲）：

仍然回避目光接觸，表情冷淡，對他人的呼喚充耳不聞，分不清親疏關系，對父母等主要照料者難以產生安全的依戀關系，拒絕父母的擁抱、愛撫，對陌生人及陌生環(huán)境缺少應有的恐懼感；缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣，喜歡一個人獨處；即使有交往的舉動也多表現得比較怪異，如揪頭發(fā)、打人等，難以讓同伴接受。

• 學齡前期（3-6歲）：

與正常發(fā)展兒童相比，自閉癥兒童不能通過眼神和語言引起他人注意，缺乏指點行為；缺乏同理心，難以與他人分享快樂、悲傷等情緒，也不會對他人的悲傷情緒表示安慰和關心；想象力缺失，很難進行象征游戲或角色扮演游戲。

四、學齡期（6-12歲）：

進入學齡期，自閉癥兒童對父母等主要照料者可能產生依賴，開始顯現出情感的互動需求，也能簡單表達一些自己的情感，但仍然不同程度地缺乏與他人主動交往的動機和興趣，表現得很被動。部分兒童愿意與人交往，但交往方式和交往技巧往往存在問題，與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關系，在學校里很難融入課堂，很難理解和遵循社會規(guī)則。例如，在社區(qū)或學校多表現為獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見其他兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。有兒童因此被稱為“獨立大隊大隊長”。

五、青春期（12-18歲）：

進入青春期后，與正常發(fā)展的青少年相比，自閉癥青少年的癥狀往往表現得更加強烈，如果沒能進行及時恰當地引導，甚至會出現心理和行為的倒退。特別是青春期的性沖動，由于不理解社會規(guī)則，導致出現不恰當行為，給教師和同伴造成極大困擾。

六、成年期（18歲以后）：

進入成年期后，大部分自閉癥患者仍然缺乏社會交往的興趣和技能。難以對人際互動做出恰當的反應，融入正常的社交生活。友誼的建立，戀愛和婚姻關系的確立對他們而言都很困難。

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