教養(yǎng)阿斯伯格綜合征兒童的注意事項(xiàng)有哪些呢？阿斯伯格綜合征兒童會(huì)用獨(dú)特的方式看待事物。教養(yǎng)時(shí)必須先深入了解孩子的特質(zhì)，然后采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。

一、預(yù)測(cè)可能發(fā)生的問題，制訂作戰(zhàn)策略

不要在意孩子的問題行為本身，最重要的是找出行為的原因?？稍囍B續(xù)記錄孩子1-2周的行為，將問題行為之前的狀態(tài)、發(fā)生了什么事、問題行為之后如何應(yīng)對(duì)、孩子是否有什么變化等一一詳實(shí)記錄下來。接著據(jù)此分析，也許就能預(yù)測(cè)孩子在什么狀況下容易發(fā)生什么問題，并制訂作戰(zhàn)策略。

1、寫下來讓孩子理解

與阿斯伯格綜合征兒童溝通時(shí)，比起口頭表達(dá)，寫下來更容易讓孩子理解。此外，生活上的規(guī)則也要用白紙黑字寫下來。一旦孩子與朋友發(fā)生沖突，就把詳細(xì)經(jīng)過寫成文字或畫成圖畫，再以簡(jiǎn)單明了的方式對(duì)孩子解釋對(duì)方言語中隱含的意思。

2、具體教導(dǎo)

對(duì)普通孩子來說，不必講得那么明白就能理解，但阿斯伯格綜合征兒童卻不具備這種常識(shí)。此外，阿斯伯格綜合征兒童與大多數(shù)人的思考方式不太一樣。請(qǐng)父母將多數(shù)派的常識(shí)及普遍的思考方式作為知識(shí)具體傳授給孩子。

3、讓孩子掌握計(jì)劃表

許多阿斯伯格綜合征兒童在面對(duì)不熟悉的狀況和活動(dòng)時(shí)會(huì)感到不安，不安感越來越高漲時(shí)，有些孩子就可能變得焦躁易怒。因此，家長(zhǎng)可以事先制作計(jì)劃表，以簡(jiǎn)明扼要的方式讓孩子了解計(jì)劃，孩子就會(huì)覺得比較安心了。

4、用語言表達(dá)自己的情緒

阿斯伯格綜合征兒童不擅長(zhǎng)用語言或表情來傳達(dá)自己的心情。孩子會(huì)陷入恐慌也是因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)溝通導(dǎo)致。請(qǐng)盡量向孩子傳授察覺自己的情緒和將心情傳達(dá)給他人的技巧。

5、掌握孩子的壓力程度

許多阿斯伯格綜合征兒童很難察覺自己身心疲憊，請(qǐng)父母幫助孩子妥善調(diào)整生活步調(diào)。

二、應(yīng)對(duì)阿斯伯格綜合征兒童的基本技巧

分析孩子產(chǎn)生問題行為的原因，制訂作戰(zhàn)策略：

1、寫下來讓孩子理解

孩子不理解的事情，用視覺方式讓孩子理解，用眼睛看比用耳朵聽更容易理解。

2、具體教導(dǎo)

以簡(jiǎn)單明了的方式告訴孩子。制作檢核表或順序表，寫下日程表，出示圖畫來說明，以簡(jiǎn)單易懂的方式告訴孩子規(guī)則與禮儀（社交情景故事）。

3、讓孩子掌握計(jì)劃表

了解接下來的計(jì)劃就能感到安心。只要知道事情的順序，孩子就不會(huì)太擔(dān)心。提前告訴孩子，就不會(huì)引起恐慌。只要知道何時(shí)結(jié)束，就能繼續(xù)努力。

4、用語言表達(dá)自己的情緒

了解情緒。用表情圖卡輕松傳達(dá)情緒，教導(dǎo)孩子傳達(dá)情緒的方式。

5、掌握孩子的壓力程度

不易察覺身體狀況的變化。幫助孩子調(diào)整生活步調(diào)。

三、發(fā)生這些狀況表示孩子的壓力程度正逐漸升高

1、早上起不來

2、睡眠時(shí)間偏少

3、沒有食欲

4、沒有時(shí)間做自己喜歡的事，無精打采

5、比平常更覺得雜音很吵，對(duì)光線感到暈眩

6、比平常更焦慮不安，無法集中精神

7、對(duì)許多事情都感到不安

8、覺得自己很沒用

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