自閉癥兒童語言康復(fù)十分重要。

語言溝通能力對人類的日常交流和有效的社交至關(guān)重要。對于自閉癥孩子來說，語言障礙是他們參與并融入社交活動(dòng)的最大挑戰(zhàn)。因此，教師應(yīng)為自閉癥孩子提供各種形式的語言康復(fù)服務(wù)，以幫助他們改善非社交性和社交性溝通技能。

家長和老師可以通過各種方式促進(jìn)口頭表達(dá)，增加非口頭表達(dá)能力，結(jié)合社交技能的康復(fù)方法，有效康復(fù)自閉癥兒童的語言。如教師在教學(xué)中要盡量避免使用冗長和復(fù)雜的語言而使用簡單、清晰、簡潔的語言，來與孩子進(jìn)行互動(dòng)交流。教師要給予孩子充分的溝通時(shí)間，以讓他們理解并回答問題。

教師還可以利用視覺輔助工具如圖表、物品和照片等為自閉癥孩子提供清晰而完整的信息，幫助他們理解和使用語言，引導(dǎo)孩子進(jìn)行口頭表達(dá)，增強(qiáng)自閉癥孩子口頭表達(dá)能力。

教師在非口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)上也要下足功夫，可采用圖形符號(hào)、手勢、手勢選項(xiàng)卡、寫作、涂鴉等方式幫助自閉癥孩子在溝通中表達(dá)思想和感受。教師在語言康復(fù)過程中還需采用個(gè)別化訓(xùn)練的方法，根據(jù)孩子的需求和個(gè)性，不斷調(diào)整康復(fù)方案，以取得最佳語言訓(xùn)練效果。

語言康復(fù)能為自閉癥孩子建立與家人、朋友的聯(lián)系，也能增強(qiáng)他們的自尊心、社交技能和語言表達(dá)能力，為他們今后的生活提供支持和幫助。

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