RDI療法對自閉癥兒童有什么作用？具體如下：

一、RDI療法是什么？

RDI療法即人際關系干預模式，是由Steven Gustein發(fā)展的一套訓練方法。根據兒童社交發(fā)展規(guī)律，將社交訓練分為6級24個階段，為自閉癥兒童構建最少刺激且能提供安全感和可預測性的環(huán)境。

RDI治療師引導自閉癥兒童利用治療師的面部表情作為信息來源的中心，掌控互動的主動權，帶孩子進入四個階段后，逐漸讓孩子加入他想要的變化和新穎的想法，擔負起更多維持互動的責任。

RDI的教學領域包括語言與溝通、社會交往和情緒與行為。不同于過去社交干預中機械交流的干預方法（預設腳本來達到社交特定目標），RDI療法著重于培養(yǎng)自閉癥兒童的經驗分享能力，這是患兒普遍缺乏，而普通孩子輕易就能做到的。

二、RDI療法的訓練目標

RDI的目標是根據普通孩子的經驗分享能力發(fā)育層次和受訓孩子的實際情況，希望自閉癥兒童經過專業(yè)系統(tǒng)的RDI訓練后能達到的目標，其中分為6個層次，每個層次有4個節(jié)段，總體來說包括六個方面：

1、理解并欣賞多層次的經驗分享；

2、在共同管理的分享經驗交流中成為平等伙伴；

3、理解并評估其他人的獨特性—-他們的觀點，意見和感覺；

4、評估并努力保持持久的關系；

5、在社交和非社交問題的解決上，變得有適應力和靈活性；

6、認識他們自己的能持續(xù)成長和發(fā)展的獨特性。

三、自閉癥兒童適合RDI療法嗎？

RDI療法對所有孩子都適用，不論他們的智商、語言水平和性別。影響效果最重要的因素，是要克服執(zhí)行過程中遇到的一些障礙，比如孩子想要控制別人的想法，或者訓練期間的患病。

另外，RDI療法對所有年齡都適用（包括青少年和成年人）。關鍵不在于年齡，而在于有方法來對待主要的障礙所在，并增強自閉癥兒童的能力。

對于語言問題突出的孩子，RDI不能是唯一的干預方式，需要根據孩子的實際情況結合其他訓練方式。但有研究證實RDI療法能夠明顯激發(fā)孩子交流的動機、使用有意義的交流語言的動機。RDI對自閉癥譜系中的其他很多異常行為康復都有幫助，比如交流動機缺乏、無組織性的行為等。

患有自閉癥、阿斯伯格綜合征（AS）或廣泛性發(fā)育障礙（PDD）的孩子，也有可能同時患有其他生理異常，需要結合其他療法來“整體”地對待。

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