音樂治療孤獨癥的起源是怎樣的呢？

音樂憑借其獨特的優(yōu)勢在人類社會發(fā)展過程中充當重要的角色，它作為一種意識形態(tài)影響著人的長遠發(fā)展。音樂對人的影響主要表現(xiàn)在對人的情緒的影響，情緒行為是影響個人學習、生活、工作和人際關(guān)系表現(xiàn)的重要因素。音樂影響個體的情緒是控制人的大腦產(chǎn)生腦內(nèi)啡與多巴胺、腦內(nèi)啡的分泌對于人體有止痛的功效，而多巴胺的分泌則能使人感覺到輕松、樂觀、活力和快樂。所以，研究者們把音樂用于治療情緒問題導(dǎo)致的疾病。

第二次世界大戰(zhàn)期間，音樂被用于治療被精神疾病折磨的病患并取得了一定的效果，之后便被廣泛推廣。通過腦掃描技術(shù)發(fā)現(xiàn)音樂與大腦的活動有著深層次的關(guān)聯(lián)，音樂治療師可以通過音樂節(jié)奏控制孤獨癥患者大腦的活躍度，幫助他們克服自身的困難。音樂治療并不是簡單地聽音樂和唱歌，而是一個有著嚴格治療方案的干預(yù)過程，運用各種形式的音樂體驗依照流程對就醫(yī)者進行治療，并根據(jù)其情況以及所處生活環(huán)境的變化不斷調(diào)整治療方案。

美國著名音樂治療學家Brussia將音樂治療定義為一個系統(tǒng)的干預(yù)過程。治療師使用不同形式的音樂體驗和由此產(chǎn)生的治療關(guān)系作為治療動機，幫助他們的治療對象實現(xiàn)健康目標。相關(guān)醫(yī)學實驗證明，美國的音樂治療師通過13次系統(tǒng)的音樂治療，將一名三度昏迷的植物人喚醒。更令人驚奇的是，該病人在被成功喚醒后，又重新投入了原本的記者工作中，完全回歸了正常人的生活。

音樂通過大腦與人的記憶、情感、交流相關(guān)聯(lián)，對人的感知能力、認知能力、運動能力以及方向感都有一定程度的影響。許多從事青少年心理教育的音樂治療師會據(jù)此將治療與孤獨癥患者感興趣的音樂結(jié)合起來，使患者的情緒得到宣泄，感受到激情與力量。隨著人們對心理和精神問題的了解和認知越來越深入，兒童的情緒問題也越來越多地被關(guān)注。音樂治療也經(jīng)常被用在兒童醫(yī)院里，用來緩解兒童患者的痛苦與焦慮，增強他們的活動能力以及對人與環(huán)境的認識。

20世紀50年代，Leo Kanner首次報道了孤獨癥兒童的研究情況。在特殊教育領(lǐng)域，孤獨癥兒童存在典型的發(fā)育障礙，通常表現(xiàn)出抑郁、壓力、焦慮、恐懼、言語障礙、溝通障礙和其他心理或情感障礙；有時也會表現(xiàn)出沖動、攻擊和反抗等外向性行為，這在他們的社會溝通和交往中表現(xiàn)得較為明顯。這些問題影響著他們的學習、生活以及康復(fù)訓練。研究表明，音樂治療可以有效提高患兒的注意力和語言表達能力，降低刻板行為的頻率。

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