兒童自閉癥ABA療法的六個指導原則有哪些呢？

對于自閉癥兒童最經(jīng)常使用的一項教育技術就是應用行為分（ABA）。ABA的最基本理論原則是：所有的行為都是對外部刺激的習得性反應。目標是改變孩子所接受的刺激，以改變兒童的行為。減少或者消除問題行為，增加能促進孩子的情感、社會適應和學業(yè)成功的行為。

兒童自閉癥ABA療法的六個指導原則包括：

1、人的行為受其行為結(jié)果的控制。例如，自閉癥幼兒為了獲得糖果，表現(xiàn)出哭鬧。

2、積極的和消極的強化均能增強和維持某一行為。例如，獎勵孩子糖果，可以增強其上課坐端正這一行為；同樣，當孩子坐端正時，教師就減少孩子課后打掃衛(wèi)生的任務量。

3、對維持行為的結(jié)果加以抑制會減弱該行為。這個過程被稱為條件反射的減弱或消退。例如，幼兒的哭鬧行為是為了引起教師的關注，減弱教師對孩子哭鬧行為的關注，幼兒的哭鬧行為就會減少。

4、懲罰會使行為弱化。例如，當自閉癥兒童在課堂上隨意講話時，教師提出警告，其行為就會減少。

5、行為的結(jié)果必須一致地立即出現(xiàn)在其欲控制的行為之后。例如，利用獎勵增強孩子上課時遵守紀律的行為，所有的獎勵都必須出現(xiàn)在孩子表現(xiàn)出良好行為之后。

6、行為可以通過一定的模式去增強、減弱或者維持。

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