二、加強(qiáng)早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)開展干預(yù)

5、普及健康教育

將孤獨(dú)癥知識科普納入全科醫(yī)生、?？漆t(yī)生、婦幼保健人員、幼兒園和托育機(jī)構(gòu)保教人員、兒童督導(dǎo)員、兒童主任、兒童福利社工等職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容。依托社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、街鎮(zhèn)未成年人保護(hù)工作站、兒童服務(wù)中心開展孤獨(dú)癥知識科普和宣傳咨詢服務(wù)。

6、加強(qiáng)篩查診斷

落實(shí)《上海市0-6歲兒童孤獨(dú)癥篩查干預(yù)工作方案（試行）》，將孤獨(dú)癥篩查納入0-6歲兒童健康管理。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心結(jié)合國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)要求，為本市0-6歲兒童提供孤獨(dú)癥初篩服務(wù)，其中高危兒由區(qū)婦幼保健機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)初篩，各區(qū)婦幼保健機(jī)構(gòu)及有條件的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對初篩異常兒童進(jìn)行復(fù)篩，并及時(shí)將復(fù)篩異常兒童轉(zhuǎn)診至具有兒童孤獨(dú)癥診斷能力的專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷評估。發(fā)布并每年更新本市具備兒童孤獨(dú)癥篩查診治能力醫(yī)療機(jī)構(gòu)名錄。

7、開展康復(fù)治療

民政、衛(wèi)生健康、教育和殘聯(lián)等部門，共同建立和完善孤獨(dú)癥兒童康復(fù)指導(dǎo)專家資源庫，共同開發(fā)孤獨(dú)癥兒童家長培訓(xùn)與康復(fù)指導(dǎo)課程，依托街鎮(zhèn)未成年人保護(hù)工作站、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、兒童服務(wù)中心等場所，為孤獨(dú)癥兒童家長開展培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)。衛(wèi)生健康部門推動(dòng)專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)向確診或疑似的孤獨(dú)癥兒童家長說明診斷結(jié)果和病情的同時(shí)，告知可采取的干預(yù)康復(fù)措施、政府有關(guān)部門康復(fù)救助政策等信息。進(jìn)一步提升本市醫(yī)療機(jī)構(gòu)兒童孤獨(dú)癥診治能力。

三、加強(qiáng)關(guān)愛幫扶，推進(jìn)融合服務(wù)

8、推動(dòng)教育融合

加強(qiáng)市特殊學(xué)生教育評估中心及各區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心建設(shè)，研究完善孤獨(dú)癥兒童入學(xué)評估機(jī)制。推進(jìn)學(xué)前和義務(wù)教育階段融合教育，確保具備普通教育能力的孤獨(dú)癥兒童隨班就讀，無法隨班就讀的，采取普通學(xué)校特教班、特殊教育學(xué)校就讀或送教上門等方式安置。鼓勵(lì)有條件的區(qū)、學(xué)校探索建立和完善助教或家長陪讀制度，并提供支持服務(wù)。持續(xù)發(fā)展高中階段特殊教育，支持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中接收孤獨(dú)癥學(xué)生隨班就讀。

9、實(shí)施社區(qū)融合

民政部門指導(dǎo)各街鎮(zhèn)未成年人保護(hù)工作站將本轄區(qū)居住的孤獨(dú)癥兒童納入重點(diǎn)關(guān)愛對象，及時(shí)更新服務(wù)需求和服務(wù)資源清單，加強(qiáng)家—校—社—醫(yī)聯(lián)動(dòng)，有效開展孤獨(dú)癥兒童社區(qū)融合等主題活動(dòng)，吸引孤獨(dú)癥兒童及家庭積極參與。創(chuàng)新開展社區(qū)融合項(xiàng)目，鼓勵(lì)各街鎮(zhèn)綜合利用資源提供康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施場所和服務(wù)。

10、支持就業(yè)融合

聚焦16-18歲孤獨(dú)癥群體社會(huì)融入、就業(yè)等需求，完善支持政策，開發(fā)職業(yè)體驗(yàn)、崗位實(shí)踐、就業(yè)鍛煉等社會(huì)適應(yīng)性公益慈善項(xiàng)目。發(fā)揮就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)、殘疾人就業(yè)見習(xí)等基地作用，對16-18歲孤獨(dú)癥群體參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)的，按規(guī)定予以相應(yīng)補(bǔ)貼，研究完善相關(guān)政策支持。探索開展“雙就業(yè)項(xiàng)目”，利用殘疾人集中就業(yè)企業(yè)、公辦職業(yè)學(xué)校、社區(qū)公益崗位等資源，探索和挖掘16-18歲孤獨(dú)癥群體與家長同步就業(yè)崗位。