在教學(xué)過(guò)程中，教師在貫徹實(shí)施這條教學(xué)原則時(shí)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、教師要樹(shù)立正確的缺陷補(bǔ)償觀

要將缺陷補(bǔ)償和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，將缺陷補(bǔ)償貫穿自閉癥兒童教育的始終。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要高度重視對(duì)患兒的缺陷補(bǔ)償，把對(duì)患兒的缺陷補(bǔ)償與知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握同等對(duì)待，并且自閉癥的程度越重，缺陷補(bǔ)償就越重要，對(duì)于中度以上的患兒來(lái)說(shuō)，要以缺陷補(bǔ)償和康復(fù)訓(xùn)練為主，科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握為輔。

各任課教師在教學(xué)中要密切結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真挖掘和開(kāi)發(fā)對(duì)患兒進(jìn)行缺陷補(bǔ)償?shù)囊蛩睾蛢?nèi)容，對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)償和訓(xùn)練，并將缺陷補(bǔ)償貫穿各科教學(xué)的始終和整個(gè)自閉癥兒童教育的始終。如語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，可補(bǔ)償患兒在言語(yǔ)表達(dá)能力、言語(yǔ)理解能力方面的缺陷，還可以通過(guò)寫(xiě)字練習(xí)，培養(yǎng)兒童小肌肉的運(yùn)動(dòng)能力及視動(dòng)協(xié)調(diào)能力和具體形象思維能力；數(shù)學(xué)課的教學(xué)可補(bǔ)償患兒的抽象邏輯思維能力、空間想象能力和動(dòng)手操作能力等；一些活動(dòng)課如唱游與律動(dòng)、繪畫(huà)與手工、運(yùn)動(dòng)與保健等學(xué)科的教學(xué)可以補(bǔ)償患兒在身體運(yùn)動(dòng)能力方面的缺陷，發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)能力、平衡能力及增強(qiáng)肌肉的力量。

二、教師要樹(shù)立正確的兒童發(fā)展觀

教師要正確地看待自閉癥兒童的發(fā)展，既不要不切實(shí)際地過(guò)高估計(jì)他們的發(fā)展，對(duì)他們充滿幻想，又不能過(guò)低估計(jì)患兒的發(fā)展，認(rèn)為他們什么也不行、一無(wú)是處，過(guò)分悲觀失望。而正確的做法應(yīng)該是既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，相信經(jīng)過(guò)教育和訓(xùn)練，他們?cè)谖幕R(shí)的學(xué)習(xí)、生活自理能力的培養(yǎng)、勞動(dòng)技能的訓(xùn)練，以及社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展等方面都能獲得不同程度的發(fā)展；又要看到這種發(fā)展是有一定限度和局限的，不可能無(wú)限制地發(fā)展，也不可能達(dá)到和正常兒童一樣的發(fā)展水平；同時(shí)，要想促進(jìn)患兒身心得到最大限度的發(fā)展，首先就要使教學(xué)走在患兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，使教學(xué)內(nèi)容不要太難或太簡(jiǎn)單。太難，患兒很難掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們就無(wú)法得到發(fā)展；太簡(jiǎn)單，又不能滿足他們身心發(fā)展需要，也無(wú)法達(dá)到促進(jìn)他們身心發(fā)展的目的。教師在選擇教學(xué)材料、內(nèi)容時(shí)，要真正著眼于他們的發(fā)展，既要注意選擇能促進(jìn)他們知識(shí)技能發(fā)展的材料，又要注意選擇能促進(jìn)他們身體機(jī)能發(fā)展的材料。

三、教師要充分了解孩子的缺陷，并借助特殊的手段矯正缺陷

教師必須對(duì)自閉癥兒童的身心發(fā)展缺陷情況有充分了解，并且要明確對(duì)不同的缺陷應(yīng)如何加以糾正和補(bǔ)償。教師除借助一般的教學(xué)手段和方式盡可能矯正患兒的缺陷外，對(duì)有些較為嚴(yán)重的缺陷的矯正還必須借助一些特殊的手段或活動(dòng)才有可能完成。如開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的感知一肌能訓(xùn)練課、言語(yǔ)訓(xùn)練課、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課、勞動(dòng)訓(xùn)練課，以及利用行為矯正的原理與技術(shù)等來(lái)進(jìn)行。

四、給孩子提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)

給自閉癥兒童提供盡可能多的、適合他們身心發(fā)展水平的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中矯正他們肌體運(yùn)動(dòng)能力障礙，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

以上就是對(duì)自閉癥兒童教育實(shí)施缺陷補(bǔ)償原則的基本要求，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。