自閉癥學校的物理環(huán)境是怎樣的呢？

優(yōu)美舒適的班級環(huán)境能潛移默化地激勵自閉癥學生更好地投入學習、熱愛生活、消除疲勞，更重要的是優(yōu)美的學習環(huán)境能激發(fā)學生熱愛班級，而這種熱愛班級的情感會促進學生奮發(fā)向上，增強班級凝聚力。

教室外空間很多，室外走道、操場、廁所、餐廳、校外、社區(qū)、家庭等均屬教室外空間，這里著重談與班級最密切相關的教室外的走廊通道管理。教室外通道是自閉癥學生上下課、進出教室的必經(jīng)之路，又是學生課余休閑、娛樂的場地，這里面積較為狹窄，人員交匯較多。

1、教師可利用教室外通道展示學生的作品，如：繪畫、習字、小報等；在教室前門外墻壁上，可設計班級文化標識名牌，包含班名、班徽、班級奮斗目標、班級集體照、班主任照片及寄語等。

2、條件允許的情況下，可將通道靠教室這面的部分墻壁刷成黑板，或購買墻貼磁性可移動黑板，讓自閉癥學生在上面自由涂鴉。

3、走道向陽的護欄那邊，如有空間可放置花草，增添生氣與活力，但要注意花盆的安全放置；還可購買加裝護欄懸掛式花架，進行花草養(yǎng)護。如條件許可，走道墻角可設水龍頭和小型洗手池，便于洗手及清潔掃除，并備垃圾簍。

4、一般情況下，教室外通道的適當位置設置滅火裝置，消防箱外可讓自閉癥學生彩繪安全教育類的繪畫作品；走道盡量不要放置障礙物，如運動器械、玩具等。

5、走道可畫出中分線，在進出教室或人多時作為交通規(guī)則標識線，可作為日常訓練交通規(guī)則的場地。

總之，“凈化、綠化、美化”是班級環(huán)境文化建設的目標和追求。始終保持干凈整潔、井然有序的教室環(huán)境，需培養(yǎng)自閉癥學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，相互督促，彼此奉獻，保持教室的潔凈和美觀。在教室內(nèi)外，精心設計、合理布局，巧妙安排，讓班級充滿勃勃生機和青春的氣息。

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