在兒童自閉癥ABA訓(xùn)練過(guò)程中，我們都會(huì)使用強(qiáng)化物，這時(shí)如果配合一些社交元素，常常會(huì)起到事半功倍的效果。下面就是具體使用方法：

一、強(qiáng)化物的選擇

強(qiáng)化物既可以是實(shí)物，也可以是精神方面的。常見(jiàn)的實(shí)物包括餅干、飲料、水果、甜點(diǎn)等自閉癥孩子喜歡的、與他們生理需求相關(guān)的食物。此外，口頭表?yè)P(yáng)、微笑、擁抱、孩子喜歡的玩具，屬于精神強(qiáng)化物，又稱(chēng)為“次級(jí)強(qiáng)化物”。

二、強(qiáng)化物的作用和方式

1、連續(xù)性強(qiáng)化

在ABA訓(xùn)練中，自閉癥孩子每出現(xiàn)一次正確的反應(yīng)或者行為之后，大人就及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，尤其是孩子出現(xiàn)一個(gè)新的正確行為的時(shí)候。

2、間歇性強(qiáng)化

自閉癥孩子維持這項(xiàng)新的正確行為的時(shí)候，大人要給予固定的、或隨機(jī)的強(qiáng)化，這時(shí)的強(qiáng)化通常要從連續(xù)型到間歇型轉(zhuǎn)變，以免孩子產(chǎn)生“強(qiáng)化依賴(lài)”。

三、強(qiáng)化物的使用原則

1、注重自閉癥孩子的需求

家長(zhǎng)經(jīng)常為自閉癥孩子挑選他們自己認(rèn)為合適的、喜歡的和益智類(lèi)的玩具，但卻忽略了孩子自身的需求。孩子真的喜歡這個(gè)玩具嗎？只有他們真正需要和喜歡的，才能作為強(qiáng)化物的備選。

2、必須附帶正確的行為

自閉癥孩子必須在表現(xiàn)出正確的行為和動(dòng)作的時(shí)候，才能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子無(wú)論何時(shí)何地都可以自由享受強(qiáng)化物，那么等他玩膩了，強(qiáng)化物的效果就會(huì)削弱。因此，家長(zhǎng)不要使用難于管理或收藏的強(qiáng)化物。

3、注重形式種類(lèi)多樣化

多元化的強(qiáng)化物可以循環(huán)使用，在ABA訓(xùn)練中讓孩子保持對(duì)強(qiáng)化物的新鮮感，避免厭倦。要是孩子喜歡的強(qiáng)化物只有兩三樣，大人可以選擇保留一兩樣，在孩子進(jìn)行最重要的行為訓(xùn)練的時(shí)候使用。

4、盡量配合社交元素

剛接受ABA訓(xùn)練的自閉癥孩子未必會(huì)在意大人的稱(chēng)贊，但家長(zhǎng)在提供強(qiáng)化物的過(guò)程中，要是能結(jié)合一些社交元素，例如微笑、擁抱、擊掌等，堅(jiān)持下來(lái)，就能好很多地鼓勵(lì)孩子的正確行為。而且，社交元素比實(shí)物的吸引力和依賴(lài)性更強(qiáng)，可以幫助孩子提高訓(xùn)練效果。

5、不可預(yù)知性和新鮮感可以提升獎(jiǎng)勵(lì)效果

生活中的驚喜往往可以增加強(qiáng)化物的獎(jiǎng)勵(lì)效果。在給孩子實(shí)物強(qiáng)化物的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨變換一下包裝，可能會(huì)收到意想不到的效果。

有關(guān)自閉癥ABA訓(xùn)練中強(qiáng)化物的高效運(yùn)用，上述內(nèi)容希望可以幫助到大家。總之，不管任何訓(xùn)練方法，我們的目標(biāo)都是要讓孩子早日康復(fù)，早日融入到正常社會(huì)中來(lái)。