國(guó)外一項(xiàng)研究表明，自閉癥兒童的注意力水平可能和場(chǎng)景情緒有關(guān)。

自閉癥患者對(duì)于社會(huì)性的相關(guān)信息注意力異常，可能是他們社交困難的原因之一。研究人員為了調(diào)查自閉癥兒童對(duì)于不同刺激的情緒調(diào)控能力，在不同社會(huì)情境（包括快樂(lè)、悲傷和恐懼）中檢驗(yàn)了25個(gè)6-12歲星孩的注意力表現(xiàn)。

研究發(fā)現(xiàn)，這些孩子在恐懼場(chǎng)景中注意力相對(duì)集中；相比之下，正常孩子則留戀于悲傷的場(chǎng)景；兩組孩子對(duì)快樂(lè)場(chǎng)景的注意力沒(méi)有什么不同表現(xiàn)。因此，對(duì)于星孩而言，傳遞恐懼情緒的情景更容易吸引他們的注意力。但他們?cè)谶m應(yīng)帶有恐懼情緒的情境的過(guò)程中，認(rèn)知能力會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這些情境可能會(huì)影響他們學(xué)習(xí)社會(huì)技能。

很多家長(zhǎng)反映，自閉癥兒童對(duì)某些聲音或物品十分恐懼，又不知道該怎樣對(duì)孩子的恐懼脫敏。同時(shí)，他們對(duì)于孩子如何形成這樣恐懼，卻往往一問(wèn)三不知。其實(shí)，每個(gè)人對(duì)于恐懼情緒的感知都很強(qiáng)烈，但正常發(fā)展的孩子能夠很好的消除負(fù)面情緒，投入到新的事件中。遺憾的是，星孩不但能敏銳的接收到這些情緒，還會(huì)牢記并泛化這種情緒的關(guān)聯(lián)事物。因此，我們可以發(fā)現(xiàn)一些自閉癥兒童只是聽(tīng)到了電影里的狗叫，就好像在現(xiàn)實(shí)中被惡犬追逐撕咬一樣恐懼。

研究發(fā)現(xiàn)的恐懼的負(fù)面影響居多，但實(shí)際上，我們可以利用星孩的恐懼心理，幫助他們確保人身安全。比如，一個(gè)孩子要是害怕狗叫聲，家長(zhǎng)就可以將人行道的紅燈與狗叫結(jié)合起來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。當(dāng)孩子看到紅燈時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生恐懼的情緒，自然就不會(huì)走到車流中去了。這是恐懼情緒的積極轉(zhuǎn)化法。

綜上所述，自閉癥兒童的注意力水平與場(chǎng)景情緒有關(guān)，家長(zhǎng)和老師可以利用他們?cè)诳謶智榫w中集中注意力的特點(diǎn)，訓(xùn)練他們的注意力，尤其是把這種情緒和學(xué)習(xí)技能相結(jié)合，會(huì)達(dá)到很好的效果。