許多家長向99自閉癥網(wǎng)咨詢：阿斯伯格綜合征的表現(xiàn)有運(yùn)營障礙嗎？ 一項(xiàng)最新研究指出，早在嬰兒時(shí)期，阿斯伯格綜合征患者就已出現(xiàn)異常的動(dòng)作模式。一位外國專家和同事分析了16位阿斯伯格綜合征孩子在幼兒時(shí)期的家庭...

幾乎所有阿斯伯格綜合征人士都存在情感的認(rèn)知和表達(dá)問題，而為他們制訂情感評估量表十分重要。 醫(yī)護(hù)工作者目前會(huì)使用一些自制量表評估普通兒童和成人的抑郁、焦慮或憤怒情緒的程度，這些量表在修正之后也可以用來...

父母應(yīng)該告訴別人孩子有阿斯伯格綜合征嗎？99自閉癥網(wǎng)小編常接到這樣的問題。 如果一個(gè)幼兒被診斷出阿斯伯格綜合征，從幼兒園到小學(xué)階段都能采用早期干預(yù)改善社交能力的方案，而且一直延續(xù)到高中結(jié)束，那么應(yīng)該會(huì)...

8、相關(guān)人員的策略 還有一些適合心理醫(yī)生、學(xué)校心理咨詢師或助理老師的策略。第一步是和孩子一起探討為什么有人會(huì)做出欺凌行為。由于先天的心理理論能力不足，阿斯伯格綜合征孩子無法了解他人的想法和動(dòng)機(jī)，經(jīng)常...

7、保護(hù)者 老師可以鼓勵(lì)建立伙伴關(guān)系或保護(hù)者體系，招募有社會(huì)道德觀念且社會(huì)地位較高的孩子做保護(hù)者。他們的職責(zé)是幫助監(jiān)控阿所伯格綜合征孩子的周邊情況，向老師通報(bào)任何秘密事件，鼓勵(lì)被欺凌對象告狀，而且公...

6、正面的同伴壓力 學(xué)校制定針對阿斯伯格綜合征孩子欺凌行為的規(guī)范時(shí)也需要學(xué)生的參與。我們應(yīng)當(dāng)安排課程來定期檢查這些規(guī)范，并討論特定的事件和應(yīng)對策略。 學(xué)生也需要參加有關(guān)欺凌的培訓(xùn)課程，了解欺凌對施受雙...

4、公正的裁決 公正的概念特別重要。在考慮事件責(zé)任歸屬之前，必須根據(jù)所有的事實(shí)資料進(jìn)行冷靜而客觀的評估，做一個(gè)公正無私的偵探，不應(yīng)當(dāng)把損害和受傷的程度作為衡量責(zé)任輕重和后果承擔(dān)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在忍受長時(shí)...

對阿斯伯格綜合征孩子的欺凌事件可能發(fā)生在每一所學(xué)校，而且不僅限于學(xué)齡孩子之間，也會(huì)出現(xiàn)在工作場所。經(jīng)過最新的研究評估，以下策略可以有效降低阿斯伯格綜合征孩子欺凌事件發(fā)生的頻率。 1、團(tuán)隊(duì)工作 團(tuán)隊(duì)工作...

許多阿斯伯格綜合征人士的語言推理能力不佳，其原因可能是由于他們的聽覺感知異常。 一些阿斯伯格綜合征人士在自傳中提到一個(gè)困難，如果有幾個(gè)人一起講話，他們就無法只專心聽其中一個(gè)人的聲音，其他人的聲音會(huì)失...

在認(rèn)知行為療法中，有一種很好的阿斯伯格綜合征情感教育方法：制作一本情感剪貼薄。 情感教學(xué)方案包括制作一本能表示情感的剪貼海，在里面粘貼和阿斯伯格綜合征患者本身情感有關(guān)的圖畫或說明，如果要表示自己很幸...

阿斯伯格綜合征人士一個(gè)區(qū)別于普通的顯著特征，是語言流利程度不佳。 阿斯伯格綜合征孩子有時(shí)話太多，有時(shí)話太少，當(dāng)談到自已真正喜愛的特殊興趣時(shí)，總是啰啰嗦嗦談個(gè)不停，有問不完的問題，像不停的小溪一樣可愛...

阿斯伯格協(xié)調(diào)性差和刻板行為的一個(gè)明顯表現(xiàn)，是書寫障礙。 漢斯?阿斯伯格醫(yī)生曾這樣描述一個(gè)阿斯伯格綜合征孩子弗里茨：“他握筆的動(dòng)作緊張，無法順利移動(dòng)筆”，而另一個(gè)孩子恩斯特“手里的筆不聽使喚，好像總是卡...