成年自閉癥患者就業(yè)是個世界性的難題，那么，美國是如何開發(fā)適合成年自閉癥患者的工作崗位呢？ 在美國，工作崗位開發(fā)從自閉癥評估期間就開始了，評估過程中會收集成年自閉癥人士及其家庭的各種信息。除了獲取他們...

一個重要的自閉癥兒童語言能力評估項目，是交互式語言技能評估。 交互式語言操作涉及回答問題的能力，它在自閉癥兒童的談話技巧發(fā)展上具有重要意義。比如在歌曲和童謠中填充缺少的字詞，就屬于一種交互式語言技能...

自閉癥兒童語言能力評估之一，是仿說技能的評估。 仿說操作的含義很容易從字面上理解，是指重復別人所說的話，類似一個回聲。對普通兒童來說，仿說能力對他們的學習是至關重要的。 普通孩子看到一個推土機在工地...

另一項自閉癥兒童語言能力評估內(nèi)容，是命名技能。 家長朋友們可以用英文“接觸”（contact）這個詞來幫助理解“命名”的含義。當你看到、聞到、嘗到、聽到或感覺到東西，可以通過為這項事物貼標簽一一命名，或是形容...

自閉癥兒童語言能力評估的一項重要內(nèi)容，是要求技能的評估。 自閉癥評估師問家長的第一個問題通常是：“孩子如何讓你知道他什么時候想要或需要東西？”問題的實質(zhì)上就是：“孩子如何要求？”要求是最重要的操作，因為...

盡管智力不低于甚至可能高于常人，但高功能自閉癥的語言理解能力卻明顯偏低，這也嚴重妨礙了他們的正常社交。 高功能自閉癥患者習慣于只從字面意義理解其他人說的話，他們對諺語、反話、修辭、影射和諷刺的言語常...

近日，東莞市政府提出，將在全省率先實施世界衛(wèi)生組織推行的“自閉癥兒童家庭康復計劃”（東莞名為“與星同行計劃”），力爭用兩年時間，覆蓋全市480個自閉癥兒童家庭，幫助家長提升養(yǎng)育與干預技能，幫助自閉癥兒童融...

大齡自閉癥就業(yè)前，職業(yè)能力評估很重要。 職業(yè)能力評估通常會涉及各種特定職業(yè)所需的技能，包括但不限于：文秘技能，食品制備和家政技能，園藝和景觀美化，與儲藏、包裝、分類、組裝和拆解活動相關的技能。工作輔...

孩子被診斷出自閉癥后之后，有的親友會安慰家長：自閉癥其實就是晚幾年說話。事實果真如此嗎？ 語言發(fā)育遲緩和自閉癥是有本質(zhì)區(qū)別的： 自閉癥是一種以社會性障礙、交流障礙和想象障礙為主要特征的比較嚴重的發(fā)育...

3月18日，大連一家自閉癥融合幼兒園組織全體防疫小組成員，開展了疫情防控實景實戰(zhàn)演練，以此完善幼兒園疫情防控工作應急預案，增強師幼防范意識和應急能力，為復學做好準備。 一、召開線上專題會議 為確保演練活...

輕度自閉癥兒童往往可以進入幼兒園和小學，但語言和溝通障礙，讓他們在同齡人中總是顯得格格不入。我們該怎么與輕度自閉癥兒童溝通呢？ 國外專家們開發(fā)了一套與他們談話的輕度自閉癥對話法，其主要原則是仔細考慮...

自閉癥兒童甚至成年人經(jīng)常會出現(xiàn)一些自我刺激行為，這讓他們在周圍人看來很古怪。那么，自閉癥自我刺激行為有哪些呢？大致包括以下幾類： 1、與感官刺激相關的自我刺激行為 與眼睛有關的自我刺激行為：眼睛瞇成一...