如何評估阿斯伯格綜合征的情感理解力與表達能力呢？

評估情感溝通能力的第一個步驟，是確認阿斯伯格綜合征兒童或成人情感表達的成熟度，表達和描述情感的詞匯量，以及調(diào)節(jié)和控制情緒以及壓力的能力。阿斯伯格綜合征兒童的情感成熟度通常比同齡兒童落后至少三年，他們表達憤怒和愛意的能力往往落后于實際年齡，表達情感的詞匯也相當(dāng)有限，情感的表達往往不夠微妙，沒有多少變化。比如，其他孩子感到傷心、困惑、尷尬、焦慮或嫉妒的時候，他們卻只有一個反應(yīng)——生氣。他們的負面情緒（生氣、焦慮或悲傷）表現(xiàn)得非常強烈，就像音響開關(guān)只設(shè)在最大音量檔。

在評估識臉部表情的能力時，可以給阿斯伯格綜合征兒童看一些臉部照片，要求他們說出照片中的人物表達了什么情感，記下他們說錯或感到困惑的地方，以及回答問題所花的時間。雖然有時答案正確，但他們卻花了很多時間分析，并需要參考曾看過的類似表情；而對普通孩子或成人來說，這種活動非常簡單，根本不需要花時間思考。阿斯伯格綜合征孩子通常能夠順利辨識強烈的基本情感，如強烈的悲傷、憤怒或快樂；不過對于比較細微的情感表達（如困惑、嫉妒或懷疑）就難以辨識。

進行阿斯伯格綜合征診斷評估時，我會要求被評估者用表情表達指定的情感。普通的學(xué)齡前兒童很容易按照要求做出快樂、悲傷、憤怒或害怕的臉部表情；相比之下，一些阿斯伯格綜合征兒童和成人卻無法完成這項任務(wù)。他們會刻意操縱臉部肌肉，卻常常集中在某一個特定位置，比如做出特定的嘴形來表示悲傷，或做出一個完全不符合人類情感表達習(xí)慣的怪樣。他們的解釋是，自己內(nèi)心沒有感受到這種情緒，所以很難做出表情。

在評估阿斯伯格綜合征孩子的理解、表達和調(diào)節(jié)情感能力時，可以向父母詢問以下問題：

1、孩子是否有任何與情感相關(guān)的不尋常行為，比如：興奮時不斷拍手，或者想專注、放松時會搖晃身體。

2、孩子是否難以讀懂別人無聊、煩躁或?qū)擂蔚谋砬椤?/p>

3、孩子是否理解在某些情況下需要主動表達感激、道歉或同情。

4、孩子表達憤怒、愛意、焦慮和悲傷情感的能力是否不夠細膩或不夠成熟。

5、孩子如何表達和回應(yīng)別人的愛意。

6、孩子的情緒是否變化很快。

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