怎樣提高自閉癥兒童的視覺分辨能力呢？ 視覺分辨能力的發(fā)展與孩子從小所受的訓(xùn)練和教育環(huán)境有很大關(guān)系，是孩子閱讀、書寫等活動的前提條件。而自閉癥兒童的視覺分辨不佳，通常有以下表現(xiàn)： 1、明明是6，卻看成了9...

怎樣教自閉癥兒童注意他人的聲音？我們可以通過游戲“人聲玩具”“跟我一起做”完成： 一、人聲玩具 1、活動目標(biāo)：孩子能留意家長或老師所發(fā)出的聲音。 2、前提條件：孩子能活動自如，能安坐，有基本的聆聽和發(fā)聲能力...

自閉癥兒童普遍存在聽覺注意力不佳的問題，很多家長反映，教孩子名字的時候，他們“充耳不聞”。這個問題如果得不到矯正，將嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)其他技能。下面是自閉癥兒童聽覺注意訓(xùn)練方法： 一、活動目標(biāo)：當(dāng)聽到聲...

自閉癥兒童普遍存在注意力障礙，不愛與他人對視，這不但影響了社交，也影響了其他技能的提升。針對這種情況，我們可以通過游戲“我愛眼睛”對自閉癥兒童進(jìn)行注意力訓(xùn)練。 一、活動目標(biāo)：孩子能自行將茶色膠片的洞放...

訓(xùn)練自閉癥兒童注意力，可以讓孩子通過食物關(guān)注他人，具體包括以下兩個方法： 一、時間停止了？ 1、活動目標(biāo)：孩子能在未得到食物前留意食物，并望向家長或老師。 2、前提條件： ⑴?自閉癥兒童對食物有興趣。 ⑵?孩...

自閉癥孩子的共同注意能力如何提升呢？強(qiáng)化與提示是兩種常見的干預(yù)策略。 在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，強(qiáng)化是最常見的干預(yù)方法之一。行為之所以發(fā)生變化，就是因?yàn)閺?qiáng)化的存在，控制強(qiáng)化可以有效改變行為。缺乏動機(jī)是自閉...

研究表明，同伴介入法可以提升自閉癥兒童的共同注意。 共同注意是指在三方的互動中，一個人和他人建立眼神接觸，跟隨或指示他人注意同一個物體或事件，兩個人指向同一物體和事件的共享注意的過程。同伴在自閉癥兒...

許多家長反應(yīng)，自閉癥兒童盡管不存在聽力問題，卻總是對別人叫他們“充耳不聞”。這不但影響了他們認(rèn)知世界，也給社會交往帶來很大不便。 那么，怎樣教自閉癥兒童從混亂世界找人聲呢？具體訓(xùn)練方法如下： 一、訓(xùn)練...

自閉癥兒童共同注意的教學(xué)原則包括以下幾方面： 一、注重動機(jī)的激發(fā) 在共同注意技能的教學(xué)中，不應(yīng)只局限于關(guān)注自閉癥兒童共同注意的行為表現(xiàn)，更應(yīng)注重其實(shí)質(zhì)功能的培養(yǎng)，重視孩子社交動機(jī)的激發(fā)；不應(yīng)僅理解外...

如何培養(yǎng)自閉癥兒童的注意力？ 注意力是自閉癥兒童認(rèn)識行為需要的基礎(chǔ)能力，試想一個孩子對于家長和老師教授的知識都心不在焉，又如何能掌握呢？因此，在孩子學(xué)習(xí)書本知識之前，應(yīng)該首先培養(yǎng)他們的注意力。通常情...

在團(tuán)體課堂上，如何提高自閉癥兒童的注意力呢？具體方法如下： 一、選擇能激發(fā)動機(jī)的活動 在團(tuán)體課堂上，使用自閉癥孩子喜歡的玩偶、話題和活動十分重要。當(dāng)教師在小的團(tuán)體中實(shí)施教學(xué)并要求孩子單獨(dú)給出反應(yīng)時，...

自閉癥兒童注意力和觀察力訓(xùn)練的要點(diǎn)和目標(biāo)分別如下： 一、自閉癥兒童的注意力訓(xùn)練 1、訓(xùn)練要點(diǎn) 注意力訓(xùn)練主要涉及注意的穩(wěn)定性、分配能力、轉(zhuǎn)移能力等方面。自閉癥兒童維持注意的時間普遍較短，注意力很容易分...