自閉癥個別化教育計劃IEP中會寫明某位自閉癥兒童所需的特殊教育和相關(guān)服務，具體包括六個部分： 1、對兒童現(xiàn)有能力水平的描述： 制定個別化教育計劃的第一步是描述自閉癥兒童當前的狀況，主要包括兒童的學業(yè)和行...

眾所周知，自閉癥兒童抗挫折能力差，常會出現(xiàn)情緒失控的情況。那么，自閉癥孩子受挫折情緒失控，我們該如何干預訓練呢？ 由于不可能消除所有壓力情境，因此，要運用放松練習，訓練自閉癥孩子應付引起輕微壓力的情...

在與自閉癥兒童交流或是進行康復訓練時，家長和老師常遇到一個問題：孩子不看自己。這時，就要運用一些引起自閉癥兒童注意的方法了： 1、在孩子注意力集中的時候，一定要對他進行強化。在進行夸獎時一定要向他說...

自閉癥兒童喜歡搞破壞，是讓家長和老師特別頭疼的一個問題。那么，我們該怎樣減少自閉癥兒童的破壞性行為呢？ 自閉癥兒童的破壞性行為，如哭鬧、發(fā)牌氣和攻擊等，很可能具有多種功能。減輕挫折和壓力通常是破壞性...

學習給事物分類是自閉癥認知訓練中的一個重要環(huán)節(jié)。那么，家長和老師應該如何教自閉癥孩子分類呢？ 教自閉癥孩子分類的目標： 1、使孩子能把相關(guān)事物聯(lián)系起來。 2、擴大孩子的交流范圍。 3、培養(yǎng)孩子的邏輯推理能...

實踐表明，自閉癥兒童社交游戲能有效地促進語言的發(fā)展。 游戲和社交技能是自閉癥兒童必須學習的最重要的技能。游戲和社會聯(lián)系能極大地提高孩子的生活質(zhì)量。如果缺乏游戲和社交技能，孩子常常會陷入孤獨、沉悶甚至...

許多家長都咨詢99自閉癥網(wǎng)：自閉癥的問題行為該如何控制？ 其實，即使最有效的行為管理課程也不能保證徹底消除自閉癥孩子的破壞性行為。不過，把教授適當?shù)奶娲袨?、采用有效的強化方法和?chuàng)設(shè)最佳環(huán)境結(jié)合起來，...

自閉癥兒童會唱歌嗎？有的孩子不會，有的孩子不但會，還會旁若無人的唱個不停。但即便是對那些到了一定年齡仍不會唱歌的自閉癥兒童，我們也可以通過一些干預訓練教會他們： 教自閉癥兒童學唱歌的目標 1、拓展孩子...

當自閉癥兒童表現(xiàn)出問題行為時，家長或教師多會采用“減少不良行為”的策略，包括懲罰，來對問題行為進行干預。但利用懲罰雖然可以立即改變兒童的行為問題，卻不能維持行為改變的效果。 積極干預策略倡導遇到問題行...

許多自閉癥患者大小便不能自理，家長們首先要做的，是訓練孩子學會按時大小便。如果孩子能夠按時排便，就可以開始訓練他獨立上廁所了。具體干預訓練方法如下： 除了延長上廁所的間隔時間以外，讓自閉癥孩子坐在靠...

有不少研究報告指出，以阿斯伯格綜合征兒童、青少年和成人為對象進行社交能力團體訓練的成功范例。團體成員在集體中可以學習為什么某項技能是重要的，并且運用示范、角色扮演、評閱錄像等方法，得到來自團隊領(lǐng)導...

阿斯伯格綜合征孩子在學校里要比同伴多花一倍的心力，因為他們不僅要學習功課，還要學習社交課程。與其他孩子不同的是，他們主要利用認知能力而不是先天直覺來學習社交和交友。 斯蒂芬曾說過：“為了學習怎么做朋...