日常生活里到處都有強化，教師、家長、老板和教練都會運用強化，不過，這種強化通常缺乏系統(tǒng)性。自閉癥教育中強化物選擇的注意事項有很多。

在運用強化時，大多數(shù)人并不知道最有效地運用強化的精妙之處。許多書籍和手冊都討論過“強化法則”，要有效運用強化，必須遵循以下我們認為最重要的強化法則。

1、強化物應(yīng)具有強化功能

大人常常認為，自己喜歡的東西（如巧克力、冰淇淋、鄉(xiāng)村音樂、高爾夫等）別人也會喜歡，但事實往往并非如此。顯而易見，如果強化物確實不具有強化功能，所要求的行為或技能就不會得到提高，或者學得非常慢。因此，必須確定我們所認為的強化物是否真正具有強化功能。為此應(yīng)該不斷進行評估：自閉癥孩子得到強化物時是否興奮；在進行自由選擇時，孩子是否選擇強化物。評估的根本標準是，孩子是否努力贏得你作為強化物拿出來的東西。

必須不斷評估某種東西是否具有強化作用。遺憾的是，強化物的價值通常變化很快。因此，必須根據(jù)孩子當前的偏好十分靈活地改變強化物。

2、強化應(yīng)依隨于目標行為

只有在目標行為出現(xiàn)時才能得到強化物。除非出現(xiàn)目標行為，不要讓自閉癥孩子輕易得到強化物。輕易得到強化物會降低強化物的功效。因此，嘗試選擇為依隨獎賞而保留的最佳強化物。不要選擇不能控制或者一控制就會引起大麻煩的強化物。這條規(guī)則有個例外。對孩子很少選擇的強化物，偶爾讓他在沒有出現(xiàn)目標行為的情況下得到，也許是有益的，這可以增強他對這種強化物的興趣。