如何實現(xiàn)自閉癥教育的功能整合呢？ 自閉癥兒童除了交往和溝通缺陷，在情感監(jiān)控和意識調節(jié)方面也存在缺陷，但他們大致保留了完整的感知和運動機能，還有一些突出的特點，比如對于感興趣的事物注意力異常專注、機械...

孩子被診斷出自閉癥之后，家長馬上要做的就是挑選適合孩子的自閉癥康復中心了。那么，自閉癥康復中心哪家好呢？ 目前，自閉癥康復中心亂像叢生，師資良莠不齊，一些機構教學不專業(yè)不規(guī)范，一些機構投資很大，場地...

整合式教育服務，是一種常見的自閉癥兒童潛能開發(fā)方法。它是根據(jù)人生存在的整合性與自閉癥兒童的個人潛能、教育服務的整合性而采取“揚長”原則，通過系統(tǒng)化評估和連貫而綜合的生活化教育活動，促進自閉癥兒童的功...

如何與自閉癥兒童相處和溝通？我們要注意以下要點： 1、不要按照常規(guī)的社交技能理解他們 自閉癥孩子難以理解和揣摩別人的心理，同正常人的情感和感覺不同。從外界改變自閉癥孩子的這種情感和感覺是很難的?！靶切?..

下面是一位孩子自閉癥被誤診的媽媽談談心得 婷婷在11個月大的時候，媽媽就發(fā)現(xiàn)她眼睛不看人，叫她沒有反應，雖然會發(fā)出一些聲音，但是根本聽不清楚。婷婷媽媽是一個很敏感易焦慮的人，她記得前幾天有一個關于自閉...

嬰幼兒的自閉癥篩查結果陽性怎么辦呢？ 經(jīng)驗豐富的兒科發(fā)育行為?？漆t(yī)生通常可以在一歲左右、甚至一歲前就對個別典型的病例作出自閉癥診斷。但是多數(shù)情況下，醫(yī)生還是會比較慎重。有些孩子沒有能夠通過篩查，即篩...

美國孤獨癥生涯教育是目前國際上相對完善的一種孤獨癥生命全程教育體系，帶給我們許多啟示。 美國IDEA法案為0-12歲的特殊人群提供了全面的教育服務保障，從嬰兒的個別化家庭服務計劃，到學生的個別化教育計劃，再...

家長該如何記錄自閉癥兒童康復過程呢？當你了解了自閉癥，才能更好地了解自閉癥孩子。 原來自閉癥孩子不是聽不見、不是不聽話，他只是活在自己的世界里；原來孩子不是暴躁、不是亂發(fā)脾氣，他只是不懂得表達自己；...

許多家長希望自閉癥孩子能和普通孩子一起接受常規(guī)教育，認為自閉癥孩子在機構還不如去幼兒園。那么問題來了，這樣真的對孩子更好嗎？ 曾有一所幼兒園愿意接受自閉癥兒童，開展融合教育。由于他們對自閉癥兒童缺乏...

自閉癥兒童適合上什么樣的幼兒園呢？ 除了上文提到的四個主要因素以外，我們在為自閉癥兒童選擇幼兒園時還要考慮師資的穩(wěn)定性、班級人數(shù)、兒童來源、地理位置等因素。 1、師資的穩(wěn)定性 人員流動性太大的幼兒園不...

每個自閉癥兒童的父母都希望孩子能上幼兒園、小學、中學甚至大學，但并不是每個“星星的，都能上幼兒園。那么自閉癥兒童適合上什么樣的幼兒園呢？具體可以從以下幾方面考量： 1、園長的態(tài)度 幼兒園的園長是否有全...

我國的自閉癥康復機構亟需社會支持。 專業(yè)醫(yī)療機構是自閉癥診斷的第一站。由于自閉癥的主要治療方法是教育訓練，部分具有自閉癥診療資質的醫(yī)院在為患兒作出診斷之后，將會面臨提供相應的訓練治療的要求。醫(yī)療機構...