應用行為分析（ABA）在孤獨癥治療領域的運用是怎樣的呢？ 20世紀70年代，美國發(fā)起去機構化運動，主張包括孤獨癥兒童在內的任何兒童，都需要在公立學校和機構中接受自由的、高質量的教育。應用行為也在這一時期開...

自閉癥應用行為分析法（ABA）的含義是什么呢？ 應用行為分析法（ABA）是一門致力于研究和改善人類行為的科學，它將行為科學的原理運用于實踐中，試圖促進人類某種行為的積極轉變。應用行為分析主要研究行為如何習...

自閉癥結構化教學的核心目標是什么呢？ 結構化教學利用自閉癥兒童的視覺優(yōu)勢和對順序的感知幫助他們學習新的知識和技能，同時，這種學習反過來又能增加其參與任務的舒適度和動機。其目標是幫助患者成為自信的學習...

二、定向干預 定向干預指的是使用某種具體的干預方法、以單一的某種技能（比如溝通或問題行為等）為干預目標且干預時間較短（比如三個月）的干預。提示、強化、視覺支持、回合操作教學、社交故事或同伴介入的干預...

孤獨癥循證干預方法的類型有哪些呢？ 《孤獨癥譜系障礙循證干預指南》對“有效的”定義分別是：循證的或基于證據的（NPDC、CMS）；確定的（NSP）；具有有效證據的（AHRQ）；有效的藥物（START）。目前，關于孤獨癥...

自閉癥兒童的食物不耐受與禁食療法是什么呢？ 一些兒童在食用某些特定種類的食物之后，經常容易出現腹痛、腹瀉或胃腸脹氣的癥狀，這些癥狀提示兒童對特定類別的食物存在不耐受的情況。如很多孩子在進食牛奶或奶制...

自閉癥療法關鍵反應訓練的主要特點有哪些呢？ 關鍵反應訓練（PRT）基于應用行為分析（ABA）原則，主張在自然情境下對自閉癥兒童進行干預，強調孩子的主動發(fā)起能力及興趣，對溝通、語言、游戲和社會行為十分有效，...

自閉癥地板時光療法的基本任務是什么呢？ 地板時光是一種通過家庭環(huán)境創(chuàng)設以及干預者與孩子的恰當互動，對自閉癥兒童進行教育與干預的模式。 地板時光即成人與孩子坐在地板上進行開放式的交流和互動，在此過程中...

孤獨癥應用行為分析法的特點可以概括為應用的、行為的、分析的、技術的、概念系統(tǒng)化的、有效的、可泛化的七個方面。 一、應用的 應用行為分析的應用性是指這一領域所要解決的是對人類和社會有實際意義的問題，其...

四、句型結構訓練階段 1、環(huán)境設置：把句子條粘貼在溝通本上，一張“我要”的圖片，準備較多的強化物及相應物品。 2、階段目標：自閉癥兒童能拿起一張“我要”的圖片放在句子條上，選擇一張想要物品的圖片貼在“我要”...

自閉癥圖片溝通系統(tǒng)的階段目標和教學過程如下： 一、物品交換階段 1、環(huán)境設置：家長或老師坐在自閉癥兒童對面，孩子喜歡的物品放在兩人之間的桌子上但孩子無法夠到，另一名肢體提示者坐在孩子后面。 2、階段目標...

自閉癥應用行為分析法（ABA）的理論基礎包括以下幾方面： 一、塑造 塑造是指對接近目標的行為做出區(qū)別性強化的過程，即通過強化小步驟進步，最終幫助兒童達到目標行為。區(qū)別性強化即對達到特定標準的行為進行強化...