自閉癥兒童音樂治療課程應(yīng)該如何設(shè)計呢？大致包括以下程序：

一、擬定教學(xué)主題，如單元主題。

二、制定一般性目標(biāo)，如單元目標(biāo)。

三、了解自閉癥兒童的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：包括孩子的經(jīng)驗和能力。

四、分析教材內(nèi)容：含知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，并以自閉癥兒童個別化教學(xué)為主。

1、知識目標(biāo)：包括事物的名稱、類別、概念以及做事情的程序、步驟、方法。例如，聽從音樂節(jié)奏模仿動作、會聽音樂回應(yīng)自己的姓名。

2、能力目標(biāo)：做事情的運動和協(xié)調(diào)，通常涉及八大領(lǐng)域的技能操作，常見于感知覺、粗大運動、精細(xì)運動、認(rèn)知、社會交往、生活自理等領(lǐng)域，具體又可分為體育運動、藝術(shù)表演、工具操作等內(nèi)容。例如，能夠聽從音樂節(jié)奏模仿動作、能跟隨音樂參與表演。

3、情感目標(biāo)：主要分為情緒、習(xí)慣和禮儀、價值觀三個層次。情緒包含情緒識別、情緒表現(xiàn)、情緒調(diào)控；習(xí)慣，通常指的是不易改變的良好生活方式；禮儀，指的是人際交往中對人以尊重、友好的習(xí)慣做法；價值觀通常指的是價值取向、價值追求、價值尺度、道德準(zhǔn)則，如自豪感、自尊心、競爭意識、分享意識、責(zé)任心、同情心、合作性、社會道德。例如，培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。

此外，自閉癥兒童音樂治療課程設(shè)計還需要選擇教學(xué)方法，設(shè)計基本活動，確定教學(xué)資源以及設(shè)計評鑒活動。

選擇教學(xué)方法，要配合目標(biāo)性質(zhì)，符合自閉癥兒童的認(rèn)知能力。

設(shè)計基本活動，要參考教學(xué)的時間決定活動的數(shù)量，合理設(shè)置組織教學(xué)活動的順序;包含學(xué)習(xí)一練習(xí)-精熟一類化一應(yīng)用活動的內(nèi)容。并能根據(jù)每個兒童的個別化目標(biāo)，變化基本活動。

確定教學(xué)資源包括環(huán)境布置、樂器選擇、音樂選擇、介入手段等內(nèi)容。

以上就是自閉癥兒童音樂治療課程的設(shè)計流程。