自閉癥兒童情緒不穩(wěn)定，是一件特別讓家長頭疼的事。而香港的大學生們專門設計了一些自閉癥教具，幫助患兒穩(wěn)定情緒。

香港《星島日報》報道，香港理工大學（簡稱“理大”）設計學院的應屆畢業(yè)生，為自閉癥兒童設計了“七個小矮人”教具，分別以不同形狀、顏色和聲音代表七種情緒，幫助社工和有自閉癥傾向的孩子打開溝通渠道，這些作品現(xiàn)在正在理大設計年展中展出。

理大主修產(chǎn)品設計學的王文偉，從大一開始就到學校興趣班兼職做導師，教小學生畫畫已近四年了。他表示，自己在課堂上接觸過有特殊需要的學生，尤其有自閉癥傾向的兒童，他們被同學戲弄后會因生氣而大叫和哭喊，造成課堂不得不終止。

這些經(jīng)歷讓他萌生幫助自閉癥孩子的念頭，于是，他參考觸感治療的方式，設計出了名為“七個小矮人”的自閉癥教具。

王文偉選取了憤怒、恐懼、平靜等七種積極和消極情緒，分別對應不同聲音和形狀的小物件。比如，將代表“恐懼”的物件放上“聲音板塊”，它就會發(fā)出重復刺耳的聲音；再讓學生挑選其他物件，要是選中可以克服“恐懼”情緒的積極情緒，就會發(fā)出平靜的聲音。

王文偉說，重要的并不是游戲本身，而是特殊學生的反應。這些自閉癥教具在實際使用過程中要由社工引導，通過活動協(xié)助小學生打開溝通渠道，從而幫助他們控制和處理情緒。

好的設計源自生活，也回報生活。香港理工大學學生設計的自閉癥教具，雖然還沒有得到實證和大規(guī)模的推廣，但填補了自閉癥康復行業(yè)的一些空白，對于患兒的情緒控制也很有幫助。