地板時光（Floor Time）是一種非常適合在家進行的自閉癥治療方法。而地板時光訓(xùn)練自閉癥兒童分為五個實施步驟：

一、觀察：

在地板時光訓(xùn)練中，大人要進行有效的觀察，既要聽也要看自閉癥孩子的基本情況。孩子的面部表情、聲調(diào)、手勢、肢體語言和言語，會幫助干預(yù)者決定如何接近孩子。

1、孩子的行為是否放松，表現(xiàn)是否自然？

2、孩子是否逃避或不想交流？

3、孩子是否很主動？

4、孩子是否很興奮？

二、接近：

在地板時光訓(xùn)練中，接近是開始交流的回合。一旦了解了孩子的狀態(tài)和自閉癥癥類型，指導(dǎo)者就要使用適宜的語言和手勢試著接近孩子，主動與他交流，然后了解孩子的興趣所在。

三、以孩子為主導(dǎo)：

指導(dǎo)者主動接近自閉癥孩子后，要以孩子為主導(dǎo)。簡單地說，是在游戲中作為一個從屬的伙伴，讓孩子決定游戲的節(jié)奏、主導(dǎo)動作，增加想象力。這樣會增強孩子的自我意識，即“我可以對這個世界有影響”。這種支持會使孩子體驗到熱情、聯(lián)系和理解，并從中受益。

四、擴展游戲：

在地板時光訓(xùn)練中，以自閉癥孩子為主導(dǎo)，還要擴展游戲的主題范圍，包括對游戲作出評論，但不要采取強制的態(tài)度。這將有助于孩子表達自己的想法，并引導(dǎo)整個活動。接下來要提出一些問題，以刺激孩子的創(chuàng)造性思維，使游戲進行下去，同時幫助孩子分清游戲的主題。

比如：假設(shè)自閉癥孩子在玩小汽車碰撞的游戲，指導(dǎo)者不要以責(zé)備的語氣問他：“為什么把它們撞在一起呀？”而要以一種理解的方式對孩子說：“那些小汽車跑得這么快，它們是要去哪呀？”

五、孩子結(jié)束交流的回合：

在地板時光訓(xùn)練中，當(dāng)指導(dǎo)者開始以交流的回合接近自閉癥孩子后，孩子會根據(jù)指導(dǎo)者的評論和手勢使用自己的評論方式和手勢來結(jié)束一個回合，這樣就會轉(zhuǎn)到另一個交流的回合，從而形成連續(xù)多個交流回合的開始和結(jié)束。這個回合構(gòu)建在相互的思想和手勢基礎(chǔ)之上，孩子開始喜歡和理解雙向溝通的意義。

以上就是地板時光訓(xùn)練自閉癥兒童的五個實施步驟。