兒童自閉癥的康復(fù)治療方法：RDI

一、原理與目的：

共同注意缺陷和心理理論缺陷是兒童自閉癥的核心缺陷。共同注意缺陷是指自閉癥兒童從嬰兒時(shí)期開始，不能像正常嬰兒一樣形成與養(yǎng)育者同時(shí)注意某事物的能力。心理理論缺陷主要指自閉癥兒童缺乏對(duì)他人心理的推測能力，缺乏目光接觸、不能形成共同注意、難以分辨別人的面部表情等。因此自閉癥兒童缺乏社會(huì)參照能力，不能和他人分享感覺和經(jīng)驗(yàn)，無法與親人建立感情和友誼。RDI通過人際關(guān)系訓(xùn)練，改善自閉癥兒童的共同注意能力，加深患兒對(duì)他人心理的理解，提高人際交往能力。

二、步驟

1、評(píng)估確定自閉癥兒童人際關(guān)系發(fā)展水平

2、根據(jù)評(píng)估結(jié)果，依照正常孩子人際關(guān)系發(fā)展的規(guī)律和次序，依次逐漸開展目光注視-社會(huì)參照-互動(dòng)-協(xié)調(diào)情感經(jīng)驗(yàn)分享-享受友情等能力訓(xùn)練。

3、開展循序漸進(jìn)的、多樣化的訓(xùn)練游戲活動(dòng)?；顒?dòng)主要由父母或訓(xùn)練老師主導(dǎo)，內(nèi)容包括各種互動(dòng)游戲，比如目光對(duì)視、表情辨別、捉迷藏、拋接球等。要求家長和老師在訓(xùn)練中表情豐富夸張但不失真實(shí)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。

兒童自閉癥的康復(fù)治療方法：其他干預(yù)方法

人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)RDI是人際關(guān)系訓(xùn)練的代表。其他兒童自閉癥康復(fù)治療方法還有地板時(shí)光、圖片溝通交換系統(tǒng)、共同注意訓(xùn)練等。地板時(shí)光訓(xùn)練是將人際關(guān)系和社會(huì)交往作為訓(xùn)練的主要內(nèi)容，與RDI不同的是，它是以自閉癥兒童的活動(dòng)和興趣決定訓(xùn)練的內(nèi)容。在訓(xùn)練中，家長和老師在配合患兒活動(dòng)的同時(shí)，不斷制造化、驚喜和困難，引導(dǎo)孩子在自由愉快的時(shí)光中提高社會(huì)交往能力和解決問題的能力。訓(xùn)練活動(dòng)分布在日常生活的各個(gè)時(shí)段。我們應(yīng)充分考慮時(shí)間、經(jīng)濟(jì)等因素，慎重選擇感覺統(tǒng)合治療、聽覺統(tǒng)合療等自閉癥輔助治療方法。

以上就是兒童自閉癥的康復(fù)治療方法，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。具體哪種方法更適合自閉癥兒童，還要根據(jù)孩子的具體情況而定。