常見的兒童自閉癥的康復(fù)方法，主要包括ABA、TEACCH、RDI等，具體如下：

兒童自閉癥的康復(fù)治療方法之一：ABA

一、原理與目的：

ABA采用行為主義原理，以正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、區(qū)分強(qiáng)化、消退、泛化訓(xùn)練、分化訓(xùn)練、懲罰等技術(shù)為主，矯正自閉癥兒童的各類異常行為，并促進(jìn)患兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

經(jīng)典ABA的核心是行為回合訓(xùn)練法（DTT），其特點(diǎn)是具體和實(shí)用，主要步驟包括家長和老師發(fā)出指令、患兒反應(yīng)、家長和老師對反應(yīng)作出應(yīng)答和停頓?，F(xiàn)代ABA在經(jīng)典ABA的基礎(chǔ)上融合其他技術(shù)，更強(qiáng)調(diào)情感與人際發(fā)展，根據(jù)不同的目標(biāo)采取不同的步驟和方法。

二、步驟

1、對自閉癥兒童行為和能力進(jìn)行評估，對目標(biāo)行為進(jìn)行分析。

2、分解任務(wù)并逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，在一定的時間內(nèi)只進(jìn)行某項(xiàng)分解任務(wù)的訓(xùn)練。

3、自閉癥兒童每完成一個分解任務(wù)，都必須給予獎勵（正強(qiáng)化），獎勵物主要是食品、玩具和口頭、身體姿勢的表揚(yáng)，獎勵隨著患兒的進(jìn)步逐漸隱退。

4、運(yùn)用提示和漸隱技術(shù)，根據(jù)自閉癥兒童的能力給予不同程度的提示或幫助，隨著患兒對所學(xué)內(nèi)容的熟練再逐漸減少提示和幫助。

5、兩個任務(wù)訓(xùn)練間需要短暫的休息

兒童自閉癥的康復(fù)治療方法：TEACCH

一、原理與目的：

自閉癥兒童雖然存在廣泛的發(fā)育障礙，但在視覺方面存在一定優(yōu)勢。我們應(yīng)當(dāng)充分利用患兒的視覺優(yōu)勢安排教育環(huán)境和訓(xùn)練程序，增進(jìn)孩子對環(huán)境、教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解、服從，以全面改善孩子在語言、交流、感知覺及運(yùn)動等方面存在的缺陷。

二、步驟

1、根據(jù)不同訓(xùn)練內(nèi)容安排訓(xùn)練場地，要強(qiáng)調(diào)視覺提示，即訓(xùn)練場所的特別布置，玩具及其他物品的特別擺放。

2、建立訓(xùn)練程序表，注重訓(xùn)練的程序化。

3、確定訓(xùn)練內(nèi)容，包括自閉癥兒童模仿、粗細(xì)運(yùn)動、知覺、認(rèn)知、手眼協(xié)調(diào)、語言理解和表達(dá)、生活自理、社交和情緒情感等。

4、在教學(xué)方法上要求充分運(yùn)用語言、身體姿勢、標(biāo)簽、提示、圖表、文字等各種方法，增進(jìn)自閉癥兒童對訓(xùn)練內(nèi)容的理解和掌握。同時運(yùn)用行為強(qiáng)化原理和其他行為矯正技術(shù)幫助患兒克服異常行為，增加良好行為。結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練適合在醫(yī)院、康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)開展，也可以在家庭中進(jìn)行。