影響自閉癥兒童語言能力發(fā)展的主要因素，具體包括以下六個方面：

1、興趣狹隘

自閉癥兒童的興趣與眾不同，他們的興趣狹隘，局限在有限的范圍之內(nèi)；對特定的玩具或特定玩具的某一部分，或某種特定的玩法感興趣，如車牌號碼、旋轉(zhuǎn)的車輛等，但是對人卻缺乏興趣。興趣的不足和局限，影響了他們對環(huán)境的探索和信息的獲取，包括語言信息。

2、注意和注意力分配的問題

自閉癥兒童對環(huán)境的注意具有選擇性。比如選擇性地聽，選擇性地看。此外，他們常常注意事物的某個特征，而缺乏對事物多重特征的注意。這一點是自閉癥兒童的關(guān)鍵性技能之一，直接影響到相關(guān)語言信息的學(xué)習(xí)。另外，這些孩子與人的對視和共同注意力的不足或缺乏，會影響他們對語言信息的全面辦識和處理。

3、早期非語言溝通技能的發(fā)展不足或缺乏

自閉癥兒童的早期非語言溝通技能發(fā)展不足或缺乏，如眼神、手勢等溝通技能。由于他們對人的興趣和關(guān)注不足，進(jìn)而對他人手勢、眼神、表情等非語言溝通也缺乏注意和正確的辨識。這將會影響到他們對語言信息的接受和處理。

4、聽者技能不足

聽者技能是指對他人語言的注意和辨識的能力，是一項重要的語言功能，是社會互動和學(xué)習(xí)過程中必不可少的技能之一。良好的聽者技能是有效溝通和學(xué)習(xí)的必備條件。由于自閉癥兒童對他人及他人聲音的注意不足或缺乏，或選擇性地注意，造成他們對語言信息的接受和處理出現(xiàn)問題，影響語言的學(xué)習(xí)。

5、模仿能力的不足或缺乏

模仿能力的價值體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)、社會交往的方方面面，比如模仿一個動作，使用一個物品，模仿一個表情，模仿一個聲音，模仿一個演講等等。然而，許多自閉癥兒童在接受干預(yù)之前缺乏模仿的意識，或選擇性地模仿，或模仿不準(zhǔn)確，或缺乏主動性模仿，或機械性模仿，不能泛化等等。而語言的發(fā)展是從模仿開始，模仿能力的不足或缺乏，直接影響自閉癥兒童語言和社交能力的發(fā)展。

6、仿說能力的不足或過度

仿說在語言學(xué)習(xí)過程中，尤其在語言學(xué)習(xí)的早期階段，是一項不可或缺的語言形式。孩子能仿說，除了要有仿說的意識之外，還需要具備多方面能力，包括對他人聲音的興趣和關(guān)注、注視他人、注意并辨識他人的發(fā)音口型、辨識他人的發(fā)音內(nèi)容、準(zhǔn)確模仿他人口型及聲音等。自閉癥兒童由于上述各項能力的不足，早期缺乏仿說意識和能力或過度仿說，直接影響了語言的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

以上就是影響自閉癥兒童語言能力發(fā)展的主要因素。