刻板行為是自閉癥的主要表現(xiàn)之一，而自閉癥孩子為什么會有刻板行為呢？

自閉癥孩子在學習、社交、溝通和行為的每個領(lǐng)域，都會存在可能刻板的因素。關(guān)于刻板行為的原因，一般有如下四種說法：1、刻板行為是適應(yīng)感官刺激的方式；2、刻板行為是表達焦慮的方式；3、刻板行為是認知功能受損的表現(xiàn)；4、刻板行為是抑制能力差的表現(xiàn)，是一種神經(jīng)系統(tǒng)的受損。

第一種說法認為，刻板行為是兒童適應(yīng)感官刺激的方式。自閉癥兒童用刻板行為來消除不能承受的、感到不適的視覺、聽覺、觸覺、運動感覺方面的刺激。他們借助刻板行為把注意力集中在一個感官輸入上，從而避免其他感官刺激?？贪逍袨橐材苡脕韺で蟾孢m的感官刺激，所以他們會重復這些能夠帶來視覺、聽覺、觸覺和運動感覺方面愉說感的刻板行為。

第二種說法認為，刻板行為是一種在混亂中尋求秩序感的方法，是一種表達焦慮的方式。一項研究表明，大部分自閉癥兒童都存在異常焦慮感。通過訪談家長發(fā)現(xiàn)，84%的自閉癥兒童表現(xiàn)出嚴重的焦慮癥狀。研究表明，對難以理解的社會交往信息，自閉癥兒童體驗到的是一個混亂恐懼的世界，從而導致焦慮感。

第三種說法認為，刻板行為是認知功能缺陷的相關(guān)表現(xiàn)。這些異常的行為源于自閉癥兒童在注意力、信息加工能力、社會交往理解能力和行為控制力方面的困難。自閉癥兒童轉(zhuǎn)換注意力和產(chǎn)生新穎行為模式的能力都明顯匱乏，使兒童局限于刻板的行為方式中。

第四種說法認為，刻板行為源于抑制能力差，且具有神經(jīng)病理依據(jù)。一些專家認為，自閉癥人士的刻板行為和強迫癥行為是相似的。盡管如此，關(guān)于自閉癥這些行為表現(xiàn)的本質(zhì)和治療，還缺乏相關(guān)研究。

一些專家曾經(jīng)通過對成年自閉癥人士的看護者進行訪談，試圖識別出這些強迫性刻板行為的功能。他們發(fā)現(xiàn)，這些行為在緩解焦慮、防止變化發(fā)生、維持互動和表達興奮感等方面起到一定作用，但這些情況在不同患者間有非常明顯的差異。更引人關(guān)注的是，在刻板行為被打斷的時候，他們的反應(yīng)也是有明顯差異的。有的很輕易就被終止了，但有的會變得更加沖動煩躁。

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