自閉癥地板時光訓練不僅僅是做對的事或錯的事，它指的是老師/家長和自閉癥兒童不斷學習的一個過程。

在自閉癥地板時光訓練的學習中，大人要跟隨孩子的帶領，不是對孩子做的事加以評論或簡單模仿，而是以他感興趣的事物作為基礎，參與其中并跟他互動。一開始你必須先觀察一段時間，才能發(fā)現(xiàn)他真正感興趣的是什么，從而利用他的興趣誘導他想要和你一起玩。

自閉癥兒童的興趣可能超越了他的特定行為本身。例如，他可能喜歡排列玩具，但更大的興趣可能是制造出次序，或固定的模式，或某種設計。如果他將玩具排成一列，你可以再遞給他一個玩具，或故意挑戰(zhàn)他，把玩具放在隊列的右邊，并沖他開心地笑。不管你做出哪個動作，都能獲得不錯的互動。而且孩子察覺到你沒有要制止他或拉他走開，可能就會再將一個玩具排進去，然后停下來，看看你是否也跟著他再排一個玩具到隊列中。這時你只要把自己想成他的玩伴就可以了。

在自閉癥地板時光訓練的學習中，當孩子不需要再擔心你會打斷她正在做的事情時，可能就會讓你加入游戲中，畢竟有人一起玩有趣多了。幫助孩子做任何她想做的事。你可以將某個動作分解成幾個小步驟，比如孩子想要打開一個容器，尋找一個玩具或伸手去拿架子上的東西。

互動時，你可以利用某些玩具或一些非常簡單的物品，具體做法取決于自閉癥兒童本人的狀況如何。如果孩子喜歡奔跑及攀爬，你可以利用自己的身體做出一道障礙，制造與她互動的機會，她會理解你所做的事，并參與進來。其實你等待的就是她能領悟到“哦，這是一場游戲！”的時刻。

一次自閉癥地板時光訓練的療程結束后，你要先停下想想，并分析所發(fā)生的一切。試著想想看，有哪些因素阻礙了你和孩子的持續(xù)互動。你是否使用視覺提示及策略？你的聲調(diào)是否充滿活力且令人振奮，或具有安撫作用且平靜？請記住：你的聲音或許是用來提示自閉癥兒童的最有效工具。無論孩子是否能理解話語，他做出回應的依據(jù)主要來自你的聲調(diào)、節(jié)奏、音量以及說話的速度。

試著找出你跟孩子的最佳相處方式！請記住自閉癥地板時光訓練中最重要的原則：依據(jù)孩子當前的發(fā)展層次滿足他的需求。當孩子無法按照父母期待的方式玩游戲時，父母常常會失望。如果你的腦中有了這樣的想法，那就表明你并沒有完全跟隨孩子的帶領。我們要幫助孩子的行為更有目標，必須把他們正在做的事看成是具有特定目標的。先幫助他做他想做的事，然后再跟他一起想辦法擴展。例如，他正在玩玩具車，忽然開始繼續(xù)往前走，你可能需要看看他是否想要其他的車子。在你還不確定時，你們或許可以一起建造一個車庫。不必擔心接下來要做什么，只要跟隨自閉癥兒童已經(jīng)開始做的事即可。重要的是你能否根據(jù)孩子的活動和興趣做出更深入更細致的延伸。

以上就是自閉癥地板時光訓練的學習要點，你get√?到了嗎？