許多自閉癥孩子都有被幼兒園或日托班勸退的經(jīng)歷，這會(huì)讓家長(zhǎng)苦惱不已。而一位美國(guó)媽媽在自閉癥兒子被日托班勸退之后，不但考取了兩個(gè)碩士學(xué)位，還開辦了一所學(xué)校。

這位了不起的媽媽名叫伯奇。此前，她發(fā)現(xiàn)兒子安東尼奧跟別的孩子相比有些異常：他的語(yǔ)言和表達(dá)能力非常差，不愿意和其他孩子互動(dòng)，對(duì)聲音和不同的食物質(zhì)地、顏色都非常敏感。

有一次，伯奇因?yàn)橛惺?，委托一家日托所照顧兒子三天。但一段時(shí)間后，日托所卻要求伯奇接回兒子，他們表示無(wú)法照顧這個(gè)孩子。伯奇這才意識(shí)到，必須帶孩子看醫(yī)生了，于是她帶著3歲的安東尼奧去看了兒科醫(yī)生。結(jié)果，安東尼奧被診斷為自閉癥和語(yǔ)言表達(dá)遲緩。

伯奇嚇壞了，她那時(shí)候?qū)ψ蚤]癥一無(wú)所知。她很害怕，因?yàn)椴恢涝趺茨軒偷絻鹤印＝酉聛?lái)，她帶著安東尼奧去亞特蘭大自閉癥中心的兒童保健處，希望獲得更多的幫助。在那里，安東尼奧同樣得到了自閉癥的診斷書。

伯奇表示，自己作為兒子最親近的人，必須在第一時(shí)間知道如何回應(yīng)和幫助他。她是兒子第一個(gè)求助的對(duì)象，她認(rèn)為自己必須更了解自閉癥，甚至掌握自閉癥的治療方法。為了幫助兒子，伯奇開始攻讀普渡大學(xué)的心理學(xué)碩士學(xué)位，主修應(yīng)用行為分析ABA療法。

馬庫(kù)斯自閉癥中心的診斷服務(wù)項(xiàng)目主任謝麗爾·克萊曼博士告訴她，ABA療法是一種利用強(qiáng)化正向心理來(lái)塑造和教授行為的療法。它會(huì)把任務(wù)分解成小步驟，并一次教授一個(gè)步驟。

伯奇本科學(xué)的是早期兒童教育，而心理學(xué)的碩士學(xué)位與她的原專業(yè)非常對(duì)口。于是，她在2016年開始了相關(guān)的在線課程。此外，伯奇還是一名學(xué)前教師，于是她一邊工作，一邊應(yīng)付繁重的學(xué)業(yè)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，伯奇開始用她學(xué)到的知識(shí)來(lái)幫助安東尼奧，也幫助她所在班級(jí)中的一些孩子。如今，她已經(jīng)幫助兒子成功應(yīng)對(duì)焦慮、面對(duì)他人了。她幫助安東尼奧獲得了靜心專注的能力。她還會(huì)和他一對(duì)一地練習(xí)演講，教他認(rèn)字母和數(shù)字。

伯奇表示，這段經(jīng)歷非常不易，她做了很多犧牲，但最終這一切都是值得的。她于2018年10月獲得普渡大學(xué)的碩士學(xué)位，順利畢業(yè)。她說(shuō)，這段求學(xué)經(jīng)歷給她和兒子的生活帶來(lái)了巨大影響。

通過(guò)努力，今年6歲的安東尼奧已經(jīng)能與其他孩子正常交談和互動(dòng)了。他被學(xué)校評(píng)為當(dāng)月最佳學(xué)生，以及優(yōu)等生。在兒子的榮譽(yù)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，伯奇在臺(tái)下感到無(wú)比驕傲。安東尼奧走上舞臺(tái)的一剎那，她在想，多虧他們母子沒有放棄，一直在堅(jiān)持。

伯奇表示，她告訴學(xué)校如何正確地教安東尼奧，并在放學(xué)后輔導(dǎo)安東尼奧的生活和學(xué)習(xí)。她希望人們改變對(duì)自閉癥兒童的偏見。作為一名自閉癥兒童的母親，她克服了種種困難，只為證明通過(guò)家長(zhǎng)的努力，特殊孩子也能做到正常孩子可以做的事情。

伯奇希望更多的學(xué)校能夠幫助自閉癥兒童，此外，她還在攻讀大峽谷大學(xué)幼兒教育專業(yè)的碩士專業(yè)。她希望拿到這個(gè)學(xué)位之后，開設(shè)一家?guī)椭蚤]癥兒童的日托所。

伯奇說(shuō)，如果她能成為托兒所的主人，就不會(huì)拒絕自閉癥孩子，因?yàn)樗浞至私膺@些孩子的困境和他們父母的遭遇。她希望給予他們支持和力量。