孤獨(dú)癥腦部有問(wèn)題嗎？孤獨(dú)癥以怎樣的方式影響到了腦發(fā)育呢？許多人都想了解。

有一些腦區(qū)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)社交學(xué)習(xí)，例如目光接觸和情緒反應(yīng)。當(dāng)這些腦區(qū)功能發(fā)揮正常時(shí)，孩子會(huì)自然而然地被吸引進(jìn)行社交體驗(yàn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言和社交互動(dòng)。研究表明，孤獨(dú)癥幼兒腦中專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)語(yǔ)言和社會(huì)性互動(dòng)的關(guān)鍵區(qū)域功能低于正常水平。與普通孩子相比，孤獨(dú)癥兒童腦區(qū)之間的聯(lián)結(jié)水平通常比較低一一例如負(fù)責(zé)聲音、視覺(jué)和觸覺(jué)的感覺(jué)區(qū)域，與負(fù)責(zé)理解和感受聲音、視覺(jué)和觸黨的腦區(qū)之間。這表明孤獨(dú)癥兒童雖然體驗(yàn)了環(huán)境中的人和物，但是難以理解這些體驗(yàn)的意義，尤其是與社會(huì)性學(xué)習(xí)和溝通相關(guān)的體驗(yàn)。

孤獨(dú)癥兒童的腦功能為什么存在這些差異呢？研究結(jié)果表明，孤獨(dú)癥患者的這些差異，總體來(lái)說(shuō)是由基因和環(huán)境因素的結(jié)合引起的，這些因素影響了極早期腦的發(fā)育?；蛴绊懙淖C據(jù)結(jié)論是基于同卵雙生與異卵雙生的研究。同卵雙生子的基因組成完全相同，而異卵雙生子只有一半的基因是相同的。如果一個(gè)同卵雙生子患有孤獨(dú)癥，另一個(gè)患有孤獨(dú)癥的概率約為70%；而對(duì)于異卵雙生子來(lái)說(shuō)，第二個(gè)孩子患病的概率只有35%。

很明顯，基因風(fēng)險(xiǎn)因素是孤獨(dú)癥的原因之一。然而，由于只有70%的同卵雙生子（他們的基因100%相同）都患有孤獨(dú)癥，所以其他因素應(yīng)該也發(fā)揮了作用。關(guān)于環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)因素的研究尚處于早期階段，但是孕期胎兒發(fā)育和圍產(chǎn)期的因素確實(shí)在起作用，包括懷孕時(shí)父母的年齡、孕期母體感染（尤其是病毒感染）、分娩并發(fā)癥，如呼吸窘迫、早產(chǎn)兒和/或低出生體重兒。單一的因素并不能引發(fā)孤獨(dú)癥，但它們與多種發(fā)育問(wèn)題的高風(fēng)險(xiǎn)因素相關(guān)，孤獨(dú)癥更像是已經(jīng)存在某些基因風(fēng)險(xiǎn)。

幸運(yùn)的是，大腦在生命的早期具有巨大的可塑性。嬰兒在出生后，腦發(fā)育在持續(xù)進(jìn)行中。通過(guò)給予孤獨(dú)癥兒童針對(duì)性的干預(yù)，刺激社會(huì)性和溝通發(fā)展，或采用其他早期干預(yù)，有助于孩子的腦發(fā)育回歸到相對(duì)正常的發(fā)育軌道上來(lái)。

孤獨(dú)癥腦部有問(wèn)題嗎？他們的確與普通人的腦功能存在差異。但孤獨(dú)癥幼兒學(xué)習(xí)的能力巨大，他們能夠克服許多挑戰(zhàn)，通過(guò)科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練，他們將會(huì)更愿意參與社會(huì)性活動(dòng)，學(xué)習(xí)做事的動(dòng)力也會(huì)更強(qiáng)，更具有創(chuàng)造性。