對于無語言的自閉癥孩子，教他們唱歌、玩押韻詞和手指游戲，是一種有效的“開語”方法。

在自閉癥語言訓練中，唱歌時在每句歌詞中突出一個關鍵字或詞，可以幫助孩子注意到這首歌的結(jié)構(gòu)和重要部分。在唱到你想強調(diào)的關鍵字或詞時，可以大聲點，甚至慢點唱，來幫助自閉癥孩子理解這個詞的意義。你還可以加入一些手勢和面部表情，來強調(diào)關鍵字或詞。

完整地將這首歌唱過幾天之后，自閉癥孩子開始熟悉這首歌了，這時在唱歌時留出幾段，讓孩子能加入進來一起唱。在唱到關鍵字或詞時，等一等，充滿期待地看著孩子，表明唱到關鍵字或詞了。孩子也許會發(fā)出一些聲音來補充你遺漏的關鍵字或詞。如果是這樣，那就成功了。

當你聽到自閉癥孩子發(fā)出的聲音后，繼續(xù)唱完這首歌。當你停頓時，孩子也可能做一些小動作，比如擺動身體、快速看你一眼，或是以其他方式表示他想要加入這個部分。如果她這樣做了，就在孩子引導后唱出這個關鍵字或詞，然后繼續(xù)唱這首歌。這是語言發(fā)展中里程碑式的行為，也是一種重要的培養(yǎng)口頭模仿能力的活動。按照這種方法，與無語言自閉癥孩子一起唱歌，玩手指游戲。

例如，你可以唱一首“公交車的輪子”，并強調(diào)一個關鍵詞：“公交車的輪子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。（可以伴隨一些手部動作）。公交車的輪子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，穿過小鎮(zhèn)的大街小巷?！薄稗D(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”就是這句歌詞的關鍵詞。唱了兩次之后，可以唱：“公交車的輪子……”然后充滿期待地等著自閉癥孩子發(fā)出聲音，或者至少做出一些非口語的暗示。如果他這樣做了，你就迅速而高興地繼續(xù)唱完這首歌：“轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，穿過小鎮(zhèn)的大街小巷！”

如何教無語言自閉癥孩子唱歌、玩押韻詞和手指游戲？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。